| OKUMAYI DEĞERLENDİRME ÖĞRETMENLER İÇİN KOLAY VE PRATİK BİR YOL |
HAYATİ AKYOL, Kasım YILDIRIM, Seyit ATEŞ, Fatih Çetin ÇETİNKAYA,Timothy V. RASINSKI
|
2024
|
|
| Okumayı Değerlendirme Öğretmenler İçin Kolay Ve Pratik Bir Yol/ |
HAYATİ AKYOL, Kasım YILDIRIM, Seyit ATEŞ, Çetin ÇETİNKAYA , Timothy V. RASINSKI
|
2023
|
|
| Anlama Stratejileri Dijital Etkinlikler İle Dört Temel Dil Becerisi/Sesli Düşün |
Douglas K. HARTMAN, Hayati AKYOL, Özlem BAŞ
|
2021
|
|
| Anlama Stratejileri Dijital Etkinlikler İle Dört Temel Dil Becerisi/Yeniden Anlatım |
Douglas K. HARTMAN, Hayati AKYOL, Özlem BAŞ
|
2021
|
|
| Anlama Stratejileri Dijital Etkinlikler İle Dört Temel Dil Becerisi/Boşluk Tamamlama |
Douglas K. HARTMAN, Hayati AKYOL, Özlem BAŞ
|
2021
|
|
| Anlama Stratejileri Dijital Etkinlikler İle Dört Temel Dil Becerisi/Soru Cevap İlişkileri |
Douglas K. HARTMAN, Hayati AKYOL, Özlem BAŞ
|
2021
|
|
| Anlama Stratejileri Dijital Etkinlikler İle Dört Temel Dil Becerisi/Sokratik Seminer |
Douglas K. HARTMAN, Hayati AKYOL, Özlem BAŞ
|
2021
|
|
| Anlama Stratejileri Dijital Etkinlikler İle Dört Temel Dil Becerisi/Grafik Düzenleyiciler |
Douglas K. HARTMAN, Hayati AKYOL, Özlem BAŞ
|
2021
|
|
| Anlama Stratejileri Dijital Etkinlikler İle Dört Temel Dil Becerisi/Yönlendirilmiş Okuma Ve Düşünme Etkinliği |
Douglas K. HARTMAN, Hayati AKYOL, Özlem BAŞ
|
2021
|
|
| Anlama Stratejileri Dijital Etkinlikler İle Dört Temel Dil Becerisi/Okuma Bülteni Ve Okuma Günlüğü |
Douglas K. HARTMAN, Hayati AKYOL, Özlem BAŞ
|
2021
|
|
| Anlama Stratejileri Dijital Etkinlikler İle Dört Temel Dil Becerisi/Okuma Sırası Stratejiler |
Douglas K. HARTMAN, Hayati AKYOL, Özlem BAŞ
|
2021
|
|
| Anlama Stratejileri Dijital Etkinlikler İle Dört Temel Dil Becerisi/Okuma Öncesi Planı |
Douglas K. HARTMAN, Hayati AKYOL, Özlem BAŞ
|
2021
|
|
| Anlama Stratejileri Dijital Etkinlikler İle Dört Temel Dil Becerisi/Okuma Sonrası Stratejiler |
Douglas K. HARTMAN, Hayati AKYOL, Özlem BAŞ
|
2021
|
|
| Anlama Stratejileri Dijital Etkinlikler İle Dört Temel Dil Becerisi/Tartışma Levhası |
Douglas K. HARTMAN, Hayati AKYOL, Özlem BAŞ
|
2021
|
|
| Anlama Stratejileri Dijital Etkinlikler İle Dört Temel Dil Becerisi/İsoteg |
Douglas K. HARTMAN, Hayati AKYOL, Özlem BAŞ
|
2021
|
|
| Anlama Stratejileri Dijital Etkinlikler İle Dört Temel Dil Becerisi/Metin Dışı Unsurları (peritextual) Okuma |
Douglas K. HARTMAN, Hayati AKYOL, Özlem BAŞ
|
2021
|
|
| Anlama Stratejileri Dijital Etkinlikler İle Dört Temel Dil Becerisi/Sesli Okuma |
Douglas K. HARTMAN, Hayati AKYOL, Özlem BAŞ
|
2021
|
|
| Anlama Stratejileri Dijital Etkinlikler İle Dört Temel Dil Becerisi/Okuma Öncesi Tahmin Çalışması |
Douglas K. HARTMAN, Hayati AKYOL, Özlem BAŞ
|
2021
|
|
| Anlama Stratejileri Dijital Etkinlikler İle Dört Temel Dil Becerisi/Bildiğim, İstediğim, Öğrendiğim |
Douglas K. HARTMAN, Hayati AKYOL, Özlem BAŞ
|
2021
|
|
| Anlama Stratejileri Dijital Etkinlikler İle Dört Temel Dil Becerisi/Okuma Öncesi Stratejiler |
Douglas K. HARTMAN, Hayati AKYOL, Özlem BAŞ
|
2021
|
|
| Anlama Stratejileri Dijital Etkinlikler İle Dört Temel Dil Becerisi/Diyaloğa Dayalı Öğretim |
Douglas K. HARTMAN, Hayati AKYOL, Özlem BAŞ
|
2021
|
|
| Anlama Stratejileri Dijital Etkinlikler İle Dört Temel Dil Becerisi/Kelime Hazinesi Ve Anlama Becerilerinin Gelişimi |
Douglas K. HARTMAN, Hayati AKYOL, Özlem BAŞ
|
2021
|
|
| Programa Uygun Türkçe Öğretim Yöntemleri/ |
Hayati AKYOL
|
2020
|
|
| Türkçe İlk Okuma Yazma Öğretimi/ |
Hayati AKYOL
|
2020
|
|
| Türkçe Öğretimi Öğretmen Adayları Ve Öğretmenler İçin/Meti·nlerarasi Öğreti·m Ve Anlam Kurma |
Hayati AKYOL
|
2020
|
|
| Türkçe Öğretimi Öğretmen Adayları Ve Öğretmenler İçin/Dil Bilgisi Ve İmla Öğretimi |
Hayati AKYOL, Ayfer ŞAHİN
|
2020
|
|
| Türkçe Öğretimi Öğretmen Adayları Ve Öğretmenler İçin/Görme, İşitme Sağlığı Ve İlk Okuma Ve Yazma Sürecindeki Önemi |
Hayati AKYOL, Murat TEMUR, Mustafa EROL
|
2020
|
|
| İlköğretim Çalışmaları Bütünsel Açıdan Çocuk/Okuma Ve Yazma Güçlüğü: Bir Eylem Araştırması |
Hayati AKYOL, Elçin AYAZ
|
2019
|
|
| İlköğretim Çalışmaları Bütünsel Açıdan Çocuk/Okuma Ve Yazma Güçlüğünün Giderilmesine Yönelik Bir Öğretmen Araştırması |
Eren ZORLU, Hayati AKYOL
|
2019
|
|
| Türkçe İlk Okuma Yazma Öğretimi/ |
Hayati AKYOL
|
2018
|
|
| İlkokulda Üst Biliş Stratejileri Öğretimi Kavramsal Yap I Ve Örnek Uygulamalar/Üstbiliş Stratejileri Öğretimi Nedir? |
Hayati Akyol, Neşe Tertemiz, Gülhiz Pilten, Pusat Pilten
|
2017
|
|
| Cumhuriyet’in Kuruluşundan Günümüze Eğitimde Kademeler Arası Geçiş Ve Yeni Modeller Uluslararası Kongresi/İlkokula Planlı Ve Hazırlıklı Başlangıç: Türkiye İle Pısa(2009) Sınavında Yüksek Başarı Gösteren Çin-şanghay, Kore Ve Finlandiya’nın Okul Öncesi Eğitim Uygulamaları Ve İlkokula Geçiş Süreçlerinin Karşılaştırılmalı Olarak İncelenmesi |
Hayati AKYOL,
Feyza TANTEKİN ERDEN,
Dilek ALTUN
|
2014
|
|
