0.0

Akademik Paylaşım Platformu Publishing House - APP Publications

Bu araştırmada Türkiye’de demokrasi ve demokrasi eğitimiyle ilgili makalelerin derlenmesi amaçlanmıştır. Türkiye’de demokrasi ve demokrasi eğitimiyle alanında 1998-2023 yılları arasında yapılan 29 makaleye ulaşılmıştır. Makalelerin incelenmesinde nitel araştırma yöntemlerinden doküman incelemesi modeli kullanılmıştır. Elde edilen veriler içerik analizi yöntemi ile analiz edilmiştir. Türkiye’de demokrasi ve demokrasi eğitimini temel alan bu çalışmanın öncelikli amacı, ülkemizde bu doğrultuda yapılmış olan araştırmaların bir kısmını incelemek ve ortaya çıkan sonuçları değerlendirerek alan yazına katkına bulunmaktır. Öğrencilerin temel hak ve hürriyetlerinin bilincinde olması bir vatandaş olarak en temel farkındalıkların başında gelmektedir. Bu temel ihtiyacın giderilmesinde ve bu bilincin oluşmasına olanak sağlanmasının ilk basamaklarından biri okul hayatı boyunca almış olduğu demokrasi eğitimiyle ilişkilendirilebilir. Genelde bakanlıkça oluşturulan eğitim politikalarını, özelde ise okul yönetimi-öğretmen- veli yaklaşımı üçgenini ilgilendiren demokrasi eğitimi özellikle Cumhuriyet dönemi sonrası hareketlilik kazanmış günümüzde de varlığını sürdürmektedir. Ülkemizde demokrasi eğitimi oldukça kapsamlı bir konu olmakla birlikte özellikle öğretmenlerin bu konuya yönelik tutumları, öğretim programlarının etkisi, çeşitli kademelerdeki öğrencilerin bu çerçevedeki yaklaşımı ve bu bağlamda kullanılan yöntemleri temel alan çalışmalara odaklanılmış, konunun kapsamı daraltılmıştır. Yapılan bu çalışmalardan elde edilen sonuçlara göre Türkiye’de demokrasi bilincinin gelişmesi için öğretmen yeterliliğinin tartışılması, okul öncesi ve ilkokul seviyesindeki öğrenciler için masal gibi anlatı tekniklerinin değerlendirilebileceği, lise düzeyinde ise okul meclisleri gibi farklı yaklaşımların geliştirilebileceği, eğitim politikalarının etkisinin önemi gibi noktaların altı çizilmiştir. Bu bağlamda bu konudaki eksikliklere, eğitim programının demokrasi eğitimine yönelik iyileştirilmesi, öğrencilere demokrasi kavramının öğretilmesi adına güncel metotların takip edilmesi ve öğretmen eğitimlerinin daha çok desteklenmesi şeklinde çözümler sunulmuştur.

2024

Oktay ÇOŞKUN,Fatih Selim ERDAMAR