image
images
0.0
GÖÇMEN ENTEGRASYONUNDA EĞİTİM POLİTİKALARININ ROLÜ: TÜRKİYE’DE BİR DEĞERLENDİRME
Yazarlar:
Yunus ERGÜN Hüseyin MERTOL Şirin ÇETİN
Yayın Yılı:
2024
Yayıncı:
Akademik Paylaşım Platformu Publishing House - APP Publications
Dil:
ISBN:
978-625-6997-47-9
Özet (AI):
Bu araştırma, Türkiye'de göçmen entegrasyonunda eğitim politikalarının rolünü detaylı bir şekilde ele almakta ve bu bağlamda eğitim sisteminin göçmenlerin topluma uyum süreçlerindeki etkisini incelemektedir. Araştırma, göç olgusunun Türkiye'nin toplumsal yapısında yarattığı değişimlere odaklanırken, özellikle eğitim politikalarının bu değişimlere karşılık verme kapasitesini değerlendirmektedir. Göçmenlerin entegrasyonu, ekonomik, sosyal ve kültürel boyutlarıyla ele alınması gereken çok yönlü bir süreç olup, eğitim bu süreçte hem bireysel hem de toplumsal düzeyde kritik bir araç olarak görülmektedir. Araştırmanın temel amacı, Türkiye'deki eğitim politikalarının göçmenlerin topluma uyum sağlamalarındaki etkisini ortaya koymaktır. Bu bağlamda, göçmen çocuklarının eğitim sistemine entegrasyonu, dil bariyerleri, kültürel farklılıklar, ayrımcılık sorunları ve mevcut eğitim politikalarının bu sorunlarla başa çıkma yeterliliği gibi başlıca konular analiz edilmektedir. Türkiye'nin tarihsel göç deneyimlerinden yola çıkarak, özellikle son yıllarda artan uluslararası göç dalgalarının eğitim sistemi üzerindeki etkileri değerlendirilmiştir. Suriyeli mülteciler gibi büyük göçmen gruplarının Türkiye'deki varlığı, eğitim politikalarının önemini daha da artırmakta ve bu konuda ulusal stratejilerin geliştirilmesini zorunlu kılmaktadır. Araştırma, eğitim politikalarının entegrasyon sürecindeki rolünü analiz etmek için bir dizi teorik ve pratik yaklaşıma başvurmaktadır. Bu kapsamda, uluslararası literatürde yer alan başarılı entegrasyon modelleriyle Türkiye'deki mevcut uygulamalar karşılaştırılmış ve farklı ülkelerdeki politikaların güçlü ve zayıf yönleri değerlendirilmiştir. Özellikle dil eğitimi, kültürel duyarlılık programları ve göçmen çocuklara yönelik özel destek mekanizmalarının Türkiye'deki entegrasyon politikalarına nasıl entegre edilebileceği tartışılmıştır. Ayrıca, öğretmenlerin rolü, okul yönetimlerinin kapsayıcı stratejileri ve eğitim materyallerinin çeşitliliği gibi konular üzerinde de durulmuştur. Araştırmanın sonuçları, eğitim politikalarının yalnızca akademik başarıyı değil, aynı zamanda sosyal uyumu da hedeflemesi gerektiğini göstermektedir. Göçmen çocukların eğitim süreçlerine katılımı, onların uzun vadede toplumsal yaşama aktif bir şekilde katılmalarını ve aidiyet hissi geliştirmelerini sağlamak için kilit bir öneme sahiptir. Ancak, mevcut politikaların yetersizlikleri, göçmenlerin karşılaştığı ayrımcılık ve dışlanma gibi sorunları çözmekte yeterli olmadığını ortaya koymaktadır. Bu durum, Türkiye'nin eğitim sisteminde daha kapsayıcı ve esnek politikaların uygulanmasını gerektirmektedir. Çalışma, eğitim politikalarının göçmen entegrasyonu üzerindeki etkilerini değerlendirirken, politika yapıcılara rehberlik edebilecek kapsamlı bir çerçeve sunmaktadır. Türkiye'nin eğitim sisteminde yapılacak reformların, göçmenlerin toplumsal uyum süreçlerini desteklemede kritik bir rol oynayacağı vurgulanmaktadır. Araştırma, eğitim yoluyla toplumsal uyumun sağlanması ve göçmenlerin ekonomik ve sosyal hayata daha aktif katılımlarını mümkün kılacak stratejik öneriler sunmaktadır. Bu bağlamda, uluslararası deneyimlerden faydalanılarak, Türkiye'nin eğitim sisteminin entegrasyon sürecine yönelik katkılarının artırılabileceği ileri sürülmektedir.
Anahtar Kelime (AI):
Göçmen Entegrasyonu
Eğitim Politikaları
Toplumsal Uyum
Kültürel Farklılıklar
Sosyal Entegrasyon
Göç Politikaları.
INTERNATIONAL 8th USBİLİM EDUCATION, ECONOMY, MANAGEMENT AND SOCIAL SCIENCES CONGRESS
THE ROLE OF EDUCATION POLICIES IN MIGRANT INTEGRATION: A COMPREHENSIVE EVALUATION IN TURKEY
Yazarlar:
Yunus ERGÜN Hüseyin MERTOL Şirin ÇETİN
Yayın Yılı:
2024
Yayıncı:
Akademik Paylaşım Platformu Publishing House - APP Publications
Dil:
ISBN:
978-625-6997-47-9
Özet:
(AI):
This study examines the role of education policies in migrant integration in Turkey and evaluates the impact of the education system on migrants' adaptation processes. Focusing on the changes migration has brought to Turkey's social structure, the study specifically assesses the capacity of education policies to address these changes. Migrant integration is a multifaceted process that must be approached from economic, social, and cultural perspectives, with education serving as a critical tool at both individual and societal levels. The primary objective of the research is to explore the influence of education policies on the social adaptation of migrants in Turkey. In this context, the study analyzes key issues such as the integration of migrant children into the education system, language barriers, cultural differences, discrimination challenges, and the adequacy of existing education policies in addressing these problems. Drawing on Turkey's historical migration experiences, the study evaluates the impact of recent international migration waves on the education system. The presence of large migrant groups, such as Syrian refugees, highlights the increasing importance of education policies and underscores the necessity for national strategies to address this issue. The research adopts a combination of theoretical and practical approaches to analyze the role of education policies in the integration process. Successful integration models from international literature are compared with current practices in Turkey, identifying the strengths and weaknesses of policies in various countries. The discussion includes the integration of language education, cultural sensitivity programs, and special support mechanisms for migrant children into Turkey's integration strategies. Additionally, the study examines the roles of teachers, inclusive strategies of school administrations, and the diversity of educational materials. The findings reveal that education policies should aim not only to achieve academic success but also to foster social integration. Participation in the education system is essential for migrant children to actively engage in societal life and develop a sense of belonging in the long term. However, the inadequacies of current policies fail to effectively address issues such as discrimination and exclusion faced by migrants. This indicates a need for more inclusive and flexible policies within Turkey's education system. In conclusion, this study provides a comprehensive framework to guide policymakers in evaluating the effects of education policies on migrant integration. It emphasizes that reforms in Turkey's education system will play a crucial role in supporting migrants' adaptation processes. The study offers strategic recommendations for achieving social cohesion through education and enabling migrants to participate more actively in economic and social life. Leveraging international experiences, the research argues for enhancing the contributions of Turkey's education system to the integration process.
Anahtar Kelimeler:
(AI):
Migrant Integration
Education Policies
Social Cohesion
Cultural Differences
Social Integration
Migration Policies.