image
7. Internatıonal Eurasıan Educatıonal Research Congress
Sınıf Eğitimi Lisans Programı Ders İçeriklerinin 21. Yüzyıl Becerileri Kapsamında İncelenmesi
Yazarlar:
Tuğçe Bayram Nihal Bayram Merve Elmas Ahlatçıoğlu İlkay Aşkın Tekkol
Yayın Yılı:
2020
Yayıncı:
Anı Yayıncılık
Dil:
Türkçe
Disipline:
Kültür ve Medya Çalışmaları
Konu:
Contemporary Theatre
Özet:
Problem Durumu ve Amaç: Bu araştırmanın amacı, sınıf eğitimi lisans programı ders içeriklerinin 21. yüzyıl becerileri kapsamında incelenmesidir. Araştırmada bu amaç kapsamında 21. yüzyıl becerileri olarak adlandırılan; Ana dilde iletişim, Yabancı dillerde iletişim, Matematiksel yetkinlik ve bilim/teknolojide temel yetkinlikler, Dijital yetkinlik, Öğrenmeyi öğrenme, Sosyal ve vatandaşlıkla ilgili yetkinlikler, İnisiyatif alma ve girişimcilik, Kültürel farkındalık ve ifade becerileri ele alınmış ve 2018 yılında güncellenen sınıf eğitimi lisans ders içerikleri bu beceriler ışığında incelenmiştir. Programda yer alan dersler, zorunlu ve seçmeli (meslek bilgisi, genel kültür, alan eğitimi) dersler olarak ayrı ayrı ele alınmıştır. Yöntem: Doküman incelemesi yönteminin kullanıldığı araştırmada betimsel analizden yararlanılmıştır. Bulgular: Araştırma sonuçları incelendiğinde, sınıf eğitimi programı lisans ders içeriklerinde zorunlu derslerde en fazla yer alan becerinin Ana dilde iletişim becerisi olduğu tespit edilirken, Yabancı dillerde iletişim ve Dijital yetkinliklerin en az yer verilen beceriler olduğu görülmüştür. Bu durum lisans programında yer alan Meslek bilgisi, Genel kültür ve Alan eğitimi seçmeli dersleri için de geçerlidir. Sınıf eğitimi programı lisans ders içeriklerinde seçmeli derslerde de en fazla yer alan becerinin Ana dilde iletişim becerisi olduğu belirlenmiş; diğer becerilerin oldukça düşük düzeyde yer aldığı tespit edilmiştir.
Anahtar Kelime (AI):
Skills
Lifelong Learning Skills
Undergraduate Curricula
Primary School Teacher
7th International Eurasian Educational Research Congress
Examining The Course Content Of Classroom Education Undergraduate Program In The Scope Of 21st Century Skills (AI)
Yazarlar:
Tuğçe Bayram Nihal Bayram Merve Elmas Ahlatçıoğlu İlkay Aşkın Tekkol
Yayın Yılı:
2020
Yayıncı:
Anı Yayıncılık
Dil:
Turkish
Disiplin:
Contemporary Theatre
Konu:
Contemporary Theatre
Özet:
(AI):
The problem state and purpose: The purpose of this research is to study the course contents of the classroom education bachelor's program within the 21st century skills.The research has been addressed as the 21st century skills within the framework of this purpose; communication in the mother tongue, communication in foreign languages, mathematical skills and basic skills in science/technology, digital skills, learning, social and citizenship related skills, initiative and entrepreneurship, cultural awareness and expression skills, and in 2018 updated class education license course contents have been studied in the light of these skills.The courses included in the program are addressed separately as mandatory and selective (professional knowledge, general culture, field education) courses.Method: the document examination method is used in the study of the visual analysis.findings: When research results are studied, the classroom training program finds that the skills that are most included in the required courses in the course content are the communication skills in the mother tongue, while the communication and digital skills in foreign languages have been found to be the skills that are least included.This situation also applies to professional knowledge, general culture and field education selectively included in the bachelor's program.The classroom training program has been determined that the skills that are most included in the faculty courses are the communication skills in the mother tongue; the other skills have been found to be at a fairly low level.
Anahtar Kelimeler:
(AI):
Skills
Lifelong Learning Skills
Undergraduate Curricula
Primary School Teacher