Öğretmen Adaylarının Akademik Erteleme Eğilimleri Ve Yaşam Doyumları
Öğretmen Adaylarının Akademik Erteleme Eğilimleri Ve Yaşam Doyumları
Yazarlar:
A. Canan Çetinkanat Türkan Argon Şenay Sezgin Nartgün Meltem Kösterelioğlu
Yayın Yılı:
2011
Yayıncı:
III. Uluslararası Türkiye Eğitim Araştırmaları Kongre Kitabı
Dil:
Turkish
Disipline:
Psikoloji
Konu:
Social Sciences,Psychology
Özet (AI):
Bu çalışmanın amacı öğretmen adaylarının akademik erteleme eğilimleri ile yaşam doyum düzeylerini ortaya koyarak, aralarında anlamlı bir ilişki olup olmadığını belirlemek ve öğretmen adaylarının akademik erteleme eğilimleri ile yaşam doyum düzeylerinin demografik özelliklerine göre anlamlı fark gösterip göstermediğini saptamaktır. İlişkisel tarama modelinde olan araştırmanın çalışma grubunu 2010-2011 Eğitim öğretim yılı güz döneminde Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi İlköğretim Bölümünün farklı anabilim dallarında öğrenim gören öğrenciler (N=1000) oluşturmaktadır. Araştırmada veri toplama aracı olarak Aitken tarafından geliştirilen Balkıs (2006) tarafından Türkçeye uyarlanan "Akademik Erteleme Ölçeği" ile Diener, Emmons, Larsen ve Griffin (1985) tarafından geliştirilen Köker (1991) tarafından Türkçe'ye uyarlanan "Yaşam Doyumu Ölçeği" kullanılmıştır. Araştırma sonuçlarına göre öğretmen adaylarının akademik erteleme ve yaşam doyum düzeylerinin orta düzeyde olduğu, akademik erteleme ve yaşam doyum düzeylerinin bazı kişisel değişkenlere göre anlamlı fark gösterdiği ve akademik erteleme düzeyleri ile yaşam doyumları arasında düşük düzeyde, anlamlı ve negatif yönlü bir ilişki olduğu saptanmıştır. Anahtar kelimler: Akademik erteleme, akademik erteleme eğilimi, yaşama doyumu, öğretmen adayı.
Anahtar Kelime (AI):
Academic Procrastination
Tendency For Academic Procrastination
Life Satisfaction
Teacher Candidates
Teachers' Academic Candidates - Delayed Academic Candidates - And Life Satisfactions
Academic Procrastination Tendencies And Life Satisfaction Of Pre-service Teachers (AI)
Yazarlar:
A. Canan Çetinkanat Türkan Argon Şenay Sezgin Nartgün Meltem Kösterelioğlu
Yayın Yılı:
2011
Yayıncı:
III. Uluslararası Türkiye Eğitim Araştırmaları Kongre Kitabı
Dil:
Turkish
Disiplin:
Social Sciences,Psychology
Konu:
Social Sciences,Psychology
Özet:
(AI):
The aim of this study is to determine whether there is a meaningful relationship between the teachers’ academic delay trends and the levels of life satisfaction, and whether the teachers’ academic delay trends and the levels of life satisfaction have a meaningful difference according to their demographic characteristics.The work group of the research in the relational scan model 2010-2011 educational year is formed by students studying in the different fields of maternity (n=1000) of the abant i·zzet baysal university educational faculty.The research has been developed by Balkıs (2006) as a data collection tool, with the "academic delay scale" adapted to the Turkish, and the "life satisfaction scale" adapted to the Turkish by the root (1991) developed by diener, emmons, larsen and griffin (1985) with the "academic delay scale" adapted to the Turkish.The research finds that the academic delay and life satisfaction levels of the teachers candidates are medium, that the academic delay and life satisfaction levels differ significantly from some personal variables and that there is a low, meaningful and negative relationship between the academic delay and life satisfaction levels.Keywords: academic delay, tendency to academic delay, life satisfaction, teacher candidate.
Anahtar Kelime :
Academic Procrastination
Tendency For Academic Procrastination
Life Satisfaction
Teacher Candidates
Bookcites Atıf Sayısı:

1