Labov’un Sözlü Anlatı Çözümlemesi Üzerine Türkçe Dersi İçin Geliştirilmiş Örnek Bir Okuma Etkinliği
Labov’un Sözlü Anlatı Çözümlemesi Üzerine Türkçe Dersi İçin Geliştirilmiş Örnek Bir Okuma Etkinliği
Yazarlar:
Hülya AŞKIN BALCI Şenay YILDIRIM
Yayın Yılı:
2018
Yayıncı:
I. ​ Karaman Uluslararası Dil ve Edebiyat Kongresi
Dil:
Türkçe
Disipline:
Dilbilim
Konu:
Chinese
Özet (AI):
Özet Toplumdilbilim ile ilgili çalışmalar son yıllarda önem kazanmıştır. Alan ile ilgili çeşitli kuramların olduğu tespit edilmiş, bu kuramlardan hareketle ana dil eğitiminin ihtiyaçları karşılanabileceği düşünülmüştür. Bu çalışma toplumdilbilimi alanının öncüsü sayılan Labov'un söylem çözümlemesi üzerine geliştirdiği kuramdan hareketle oluşturulan bir etkinliği konu edinmektedir. Türkçe ders kitaplarında yer alan metinlerin okunmasında öğrencide anlam kurma boyutu ele alınacaktır. Çalışmada, 2017-2018 eğitim-öğretim yılında 5. Sınıflara okutulan MEB yayınları Türkçe ders kitabı materyal olarak kullanılmıştır. Örnek metin olarak 5. Temada yer alan "Bir Sıcak Çorbada Anadolu" adlı metin kullanılmıştır. Çalışmanın amacı, metinleri anlayıp yorumlama becerisini geliştirmek amacıyla örnek bir etkinlik tasarlanmıştır. Bu bağlamda W. Labov'un geliştirdiği sözlü anlatı çözümleme kuramının başlıklarından hareketle metnin çözümlemesi yapılmıştır. Benzer bir anlam kurma sürecini Türkçe ders kitaplarındaki metinlere uyarlanabilmesi için örnek bir etkinlik tasarlanmıştır. Örnek etkinliğin her aşaması açıklanmakta ve her bir başlığın metnin bağlamına olan katkısı ortaya konmaktadır. Bu etkinlikle ortaokullarda okutulan Türkçe ders kitaplarındaki metinlerin öğrenciler tarafından doğru bir şekilde anlaşılmasına katkı sağlaması beklenmektedir. Bu sayede aynı zamanda bir kültür aktarım aracı olan metinlerin içerdiği kültürel unsurlar da ortaya çıkarılmaktadır. Etkinliği uygulayan öğrencilerin metnin yapısına ait cümle kuruluşlarının, dilbilgisi yapılarının, kalıp ifadelerin anlama olan katkısını fark edebileceği düşünülmekte aynı zamanda zihin olarak aktif bir okuma sürecinden geçmeleri çalışılmaktadır. Bu bağlamda etkinlik, bir örnek teşkil etmekle beraber alternatif uygulamaların yapılabileceği de çalışmada belirtilmektedir.
Anahtar Kelime (AI):
Sociolinguistics
Turkish Education
Reading Education
Grammar
Turkish Textbooks
A Sample Reading Activity Developed For Turkish Lesson On Labov's Oral Narrative Analysis (AI)
A Sample Reading Activity Developed For Turkish Lesson On Labov's Oral Narrative Analysis (AI)
Yazarlar:
Hülya AŞKIN BALCI Şenay YILDIRIM
Yayın Yılı:
2018
Yayıncı:
I. ​ Karaman Uluslararası Dil ve Edebiyat Kongresi
Dil:
Turkish
Disiplin:
Chinese
Konu:
Chinese
Özet:
(AI):
The study of social science has gained importance in recent years.There have been various theories related to the field, and it is believed that by moving from these theories the needs of the mother tongue education can be met.This study is the subject of an activity created by movement from the theory developed by Labov on the interpretation of the speech, which is considered the pioneer of the field of social linguistics.In the reading of the texts in the Turkish curriculum books, the student will consider the size of making meaning.In the study, the MEB publications taught in the 5th classes in the 2017-2018 educational-learning year were used as material in the Turkish curriculum.As an example text, the text "anadolu in a hot soup" was used in the 5th theme.The purpose of the study is to develop the understanding and interpretation skills of the texts.In this context, the text was processed by the headlines of the verbal narrative analysis theory developed by w. labov.An example of an event is designed to adapt the process of creating a similar meaning to the texts in the Turkish lessons.The example describes each stage of the activity and shows the contribution of each title to the context of the text.This event is expected to contribute to the correct understanding of the texts in the Turkish curriculum books taught in high schools by students.This also reveals the cultural elements contained in the texts which are a cultural means of translation.Students practicing the activity are considered to be able to perceive the contribution of phrase organizations, language structures, patterns and expressions to the meaning of the text structure, and they are also attempted to pass through an active reading process as a mind.In this context, the activity is indicated as an example, and alternative practices can be made.
Anahtar Kelimeler:
(AI):
Sociolinguistics
Turkish Education
Reading Education
Grammar
Turkish Textbooks