Okul Öncesi Öğretmenlerinin Örgütsel Güven, Yenilikçilik Ve Lider Üye Desteğinin İş Performansı Ve Tatminleri Üzerindeki Etkisi
Okul Öncesi Öğretmenlerinin Örgütsel Güven, Yenilikçilik Ve Lider Üye Desteğinin İş Performansı Ve Tatminleri Üzerindeki Etkisi
Yazarlar:
MERVE KOYUNCU EMİNE YILMAZ BOLAT OĞUZCAN ÇIĞ
Yayın Yılı:
2019
Yayıncı:
6. International Eurasian Educational Research Congress
Dil:
Türkçe
Özet:
Günümüzde okul öncesi eğitimin önemi sıklıkla vurgulanmaktadır. Nitelikli bir okul öncesi eğitim için nitelikli, etkili ve iş performanslarıyla, iş tatminleri yüksek öğretmenlere ihtiyaç duyulmaktadır. Bu açıdan bakıldığında okul öncesi öğretmenlerinin örgütsel güvenleri ile destekleri ve yenilikçi davranışları büyük önem taşımaktadır. Bu düşünce doğrultusunda bu araştırmanın amacı, okul öncesi öğretmenlerinin örgütsel güven, yenilikçilik ve lider üye desteğinin iş performansı ve tatminleri üzerindeki etkisini ortaya koymaktır. Bu amaçla araştırmada "Güven Ölçeği", "Yenilikçi Davranış Ölçeği", "Lider Üye Desteği Ölçeği", "İş Performansı Ölçeği", "İş Tatmini Ölçeği" ve "Kişisel Bilgi Formu" kullanılmıştır. Araştırma, Mersin ili merkez ilçesi olan Yenişehir ilçesindeki resmi ve özel kurumlarda görev yapan okul öncesi öğretmenleri ile yürütülmüştür. Örnekleme gönüllü olarak katılım sağlamak isteyen 153 okul öncesi öğretmeni alınmıştır. Araştırmacılar tarafından toplanan veriler SPSS 20.0 paket programı ile değerlendirilmiştir. Verilerin analizinde öncelikle öğretmenlerin eğitim durumu, yaşı, cinsiyeti, çalışma süresi, medeni hali ve çalıştığı kurum gibi demografik değişkenlerin okul öncesi öğretmenlerinin iş performansı ve tatmini üzerinde etkisi olup olmadığı değerlendirilmiştir. Öğretmenlerin demografik değişkenlere ilişkin bulguları frekans ve yüzdelik dilimler şeklinde sunulmuştur. Ayrıca öğretmenlerin örgütsel güven, yenilikçilik ve lider üye desteğine ilişkin tutumlarının iş performansı ve tatmini üzerindeki etkisi için korelasyon ilişkisine bakılmıştır. Yapılan araştırma sonucunda özel kurumlarda çalışan okul öncesi öğretmenlerinin iş performans algılarının ve iş tatminlerinin kamu kurumlarında çalışan okul öncesi öğretmenlerine göre daha yüksek olduğu tespit edilmiştir.
Anahtar Kelime (AI):
Okul Öncesi Öğretmenleri
Örgütsel Güven
Yenilikçilik
Lider Üye Desteği
Iş Performansı
Pre-school Teachers’ Organizational Trust, New Members’ And Members’ Support, Performance And Satisfaction, And The Impact On Them.
The Effects Of Organizational Trust, Innovativeness And Leader Member Support On Preschool Teachers' Job Performance And Satisfaction (AI)
Yazarlar:
MERVE KOYUNCU EMİNE YILMAZ BOLAT OĞUZCAN ÇIĞ
Yayın Yılı:
2019
Yayıncı:
6. International Eurasian Educational Research Congress
Dil:
Turkish
Özet:
:
Today, the importance of pre-school education is often emphasized.With qualified, effective and work performance for a qualified pre-school education, work satisfaction requires high teachers.From this point of view, the organizational confidence and support and innovative behavior of pre-school teachers are of great importance.In this view, the purpose of this research is to reveal the influence of pre-school teachers’ organizational trust, innovation and leadership support on their work performance and satisfaction.For this purpose, the study used the “square of confidence”, “square of innovative behavior”, “square of lead member support”, “square of performance”, “square of satisfaction” and “personal information form”.The research has been carried out with teachers who work in the official and private institutions in the new city of Mersin or the central district.There were 153 pre-school teachers who wanted to participate voluntarily in the sampling.The data collected by the researchers was evaluated by the spss 20.0 package program.The analysis of the data first assessed whether demographic variables such as the educational status of teachers, age, gender, working time, civil status and the institution in which they work have an impact on the work performance and satisfaction of pre-school teachers.The findings of the teachers about demographic variables are presented in the form of frequency and percentage divisions.It also looked at the correlation relationship for the impact of teachers' organizational confidence, innovation and leadership membership support on work performance and satisfaction.The research has found that pre-school teachers working in private institutions have higher perceptions of work performance and work satisfaction than pre-school teachers working in public institutions.
Anahtar Kelimeler:
(AI):
Pre-school Teachers
Organizational Confidence
Innovation
Lead Membership Support
Work Performance