Öğretmenlerin İşe Yabancılaşma Düzeyi İle Okul Müdürlerinin Algılanan Mizah Tarzı Arasındaki İlişki
Öğretmenlerin İşe Yabancılaşma Düzeyi İle Okul Müdürlerinin Algılanan Mizah Tarzı Arasındaki İlişki
Yazarlar:
EMİN KILINÇ
Yayın Yılı:
2019
Yayıncı:
6. International Eurasian Educational Research Congress
Dil:
Turkish
Disipline:
Eğitim
Konu:
Eğitim
Özet:
ÖĞRETMENLERİN İŞE YABANCILAŞMA DÜZEYİ İLE OKUL MÜDÜRLERİNİN ALGILANAN MİZAH TARZI ARASINDAKİ İLİŞKİ EMİN KILINÇ HACETTEPE ÜNİVERSİTESİ ÖZET Yurt içinde öğretmenlerin yabancılaşma düzeyleri ile ilgili alan yazı incelemeleri sonucunda eğitim bölgelerine çalışmaların yapılmadığı ifade edilebilir. Belirtilen bu durum araştırmanın problem durumunu ortaya koymaktadır. Bu araştırmanın amacı sınıf öğretmenlerinin işe yabancılaşma düzeyleri ile okul müdürünü algıladıkları mizah tarzı arasındaki ilişkiyi belirlemektir. Bu araştırmada sınıf öğretmenlerinin işe yabancılaşma düzeylerini ölçmek için İşe Yabancılaşma Ölçeği kullanılmıştır. Okul müdürlerinin sınıf öğretmenleri tarafından algılanan mizah tarzın ölçmek için ise Mizah Davranışları Ölçeği kullanılmıştır. Araştırmanın evrenini Mersin'in Tarsus ilçesinde, 39, 40 ve 41 numaralı eğitim bölgelerinde ilkokullarda görev yapmakta olan sınıf öğretmenleri oluşturmaktadır (N=1295). Ulaşılan ölçek sayısı ise 311'dir. Örneklem seçiminde tabakalama örneklem yöntemi kullanılmıştır. Veri analiz yöntemi olarak ise ANOVA ve korelasyonel analiz yöntemi kullanılmıştır. Elde edilen bulgulara göre 39 numaralı eğitim bölgesi bölgesi (x=2.01), 40 ve 41 numaralı eğitim bölgesinden daha az yabancılaşma yaşamaktadır (sırasıyla, x=2,28; x=2,29). İşe yabancılaşmanın alt boyutlarında da benzer bir bulguya ulaşılmıştır. 39 numaralı eğitim bölgesindeki sınıf öğretmenleri güçsüzlük (x=2,05), anlamsızlık (x=1,41) ve yalıtılmışlık (x=1,73) durumunu diğer bölgelerdeki sınıf öğretmenlerine göre daha az yaşamaktadır. İşe yabancılaşma ile okul müdürünün sınıf öğretmenleri tarafından algılanan mizah tarzı arasında pozitif yönlü ve düşük bir ilişki vardır (r= .275). Öte yandan; işe yabancılaşmanın ortalama puanları ile mizah tarzının alt boyutları olan alaycı mizah (r= .358), mizahi olmayan tarz (r= .303) ve reddedici mizah tarzı (r= .303) arasında pozitif yönlü orta düzey ve anlamlı bir ilişki vardır. Güçsüzlük ile alaycı mizah (r= .356), mizahi olmayan tarz (r= .379) ve reddedici mizah tarzı (r= .300) arasında pozitif yönlü orta düzey ve anlamlı bir ilişki vardır. Son olarak ise yalıtılmışlık ile alaycı mizah arasında da pozitif yönlü, orta düzey ve anlamlı bir ilişki bulgulanmıştır (r= .322). Elde edilen bulgular ışığında ve daha ileri araştırmalar için dezavantajlı olarak nitelendirilen eğitim bölgelerinde çalışmakta olan öğretmenlerin işe yabancılaşmalarının nedenlerini anlamaya yönelik nitel araştırma yönteminden görüşme ve gözlem yöntemi kullanılabilir. Ayrıca ülke genelinde eğitim bölgelerinden veri toplanarak işe yabancılaşmanın genel bir durumu ortaya çıkarılabilir. Öte yandan öğretmenlerin işe yabancılaşma düzeylerinin azaltılması için bu öğretmenlere hizmet içi eğitim verilebilir. Bu bölgelerdeki okulların fiziki durumu iyileştirilip sınıf başına düşen öğrenci sayısı azaltılabilir. Okul müdürlerinin iletişim becerilerinin güçlendirilmesi için eğitimler verilebilir. Anahtar Kelimeler: Sınıf öğretmeni, işe yabancılaşma, algılanan mizah tarzı, okul müdürü
Anahtar Kelime (AI):
Classroom Teacher
Alienation
Perceived Humor Style
School Principal Giriş Yabancılaşma Kavramının
Ekonomi Ve Siyasal Anlamda
Işçilerin Emeği
Üretimleri Ve Insan Doğası Arasındaki Diyalektik Ilişkiler Sonucunda Ortaya Çıktığını Belirten Karl Marx
Kendi Tanımına Göre Işçiler Üretimlerinin Kendilerine Ait Olmamasınd An Dolayı Ilk Önce Kendilerine Ve Daha Sonra Ise Doğaya Karşı Yabancılaşmaktadırlar (williams
2016;sidorkin
2004). Diğer Bir Anlatımla; Kapitalizmin Sonucu Olarak
Işçi Ile Insan Doğasına Aykırı Ilişkiden Dolayı Bireylerde Yabancılaşma Görülmektedir (tsang
2018;aydoğan
2015;yalçın Ve Koyuncu
2014). İşe Yabancılaşma Kavramı Ekonomi-politik Anlayışının Üzerine Inşa Edilse De (joo
2014) 1960'lı Yıllarda Sosyal Bilimler Alanında Çalışılmaya Başlanmıştır Ve Bu Bağlamda Ilk Defa Seeman Tarafından Alt Kategorilere Ayrılmıştır (barnhardt Ve Ginns
2014;case
2008). Seeman'dan Sonra Farklı Örgüt Türlerinde (okul
Hastane
Fabrika
Şirketler Gibi) Bireylerin Işe Yabancılaşması Üzerine Çeşitli Bilimsel Çalışmalar Yapılmıştır. Alan Yazında Öğretmenlerin Işe Yabancılaşması Üzerine Yapılan Çalışmaların Farklı Değişkenler Ile Çalışıldığı Görülmektedir. İfade Edilen Bu Çalışmalar Incelendiğinde; Öğretmenlerin Işe Yabancılaşması Ile Bürokratik Yapı Ve Okul Büyüklüğü (tsang
2018;martinez
Valdez Ve Cariaga
2016;yu
2015;erjem
2005;berman
1990;hoy
Blazovsky
Ve Newland
1983;ısherwood Ve Hoy
1973)
Branş (emir
2012)
Yalnızlık Düzeyi (yakut
2016)
Işten Ayrılma (yiğit
2016)
Örgütsel Muhalefet (kesen Ve Pabuççu
2016)
Mesleki Deneyim
Eğitim Düzeyi (tsang
2018;kesik Ve Cömert
2014;orr
2012) Ve Hiyerarşi Ile Kurallara Uyma (cox Ve Wood
1980) Gibi Değişkenler Arasındaki Ilişkiler Incelenirken; Işe Yabancılaşmayı
Örgüt Ve Destek Kültürü (korkmaz Ve Çevik
2017;kahveci Ve Demirtaş
2014)
Örgütsel Adalet (kurtulmu Ve Karabıyık
2016)
Örgütsel Muhalefet (kurtulmuş Ve Karabıyık
2016) Ve Iş Yaşam Kalitesi (erdem
2014;kösterelioğlu
2011) Gibi Değişkenlerle Yordayan Araştırmalar Da Bulunmaktadır. Görülmekte Olduğu Gibi Öğretmenlerin Işe Yabancılaşması Ile Mizah Değişkenine Göre Çalışma Yapılmadığı Ifade Edilebilir. Bu Çalışmada Sınıf Öğretmenlerinin Işe Yabancılaşma Düzeyleri Ile Okul Müdürlerini Mizahi Yönden Algılamaları Arasındaki Ilişki Incelenecektir.
The Teachers Of The University, The Teachers Of The University, The Teachers Of The University, The Teachers Of The University, The Teachers Of The University, The Teachers Of The University, The Teachers Of The University, The Teachers Of The University, The Teachers Of The University, The Teachers Of The University, And The Teachers Of The University.
The Relationship Between Teachers' Level Of Alienation From Work And School Principals' Perceived Humor Style (AI)
Yazarlar:
EMİN KILINÇ
Yayın Yılı:
2019
Yayıncı:
6. International Eurasian Educational Research Congress
Dil:
Turkish
Disiplin:
Education
Konu:
Education
Özet:
(AI):
For example, if you want to find out how to find out how to find out how to find out how to find out how to find out how to find out how to find out how to find out how to find out how to find out how to find out how to find out how to find out what to do.This indicates the problem of the investigation.The purpose of this research is to determine the relationship between the levels of foreignization of classmates to the employment and the style of humor they perceive the school manager.In this study, the scale of foreignization was used to measure the level of foreignization of class teachers to work.To measure the style of humor perceived by classmates of school managers, the scale of humor behavior was used.The universe of research is formed by class teachers who work in primary schools in the tarsus district of Mersin, educational districts number 39, 40 and 41 (n=1295).The scale is 311.The sample method is used in the selection of sample.As a data analysis method, anova and correlational analysis method are used.According to the findings obtained, the 39th educational area area (x=2.01), the 40th and 41th educational area (x=2.28; x=2.29 respectively) are less foreigned.A similar discovery has also been made in the lower dimensions of the outsourcing.Class teachers in the 39th educational area experience less weakness (x=2,05), meaninglessness (x=1,41) and isolation (x=1,73) than class teachers in other areas.There is a positive and low relationship between foreignization and the style of humor perceived by classmates of the school manager (r= .275).On the other hand, there is a positive middle-level and meaningful relationship between the average points of employment alienation and the sub-dimensions of the humor style (r= .358), the non-humor style (r= .303) and the rejecting humor style (r= .303).There is a positive middle and meaningful relationship between weakness and ridiculous humor (r= .356), non-humorous style (r= .379) and rejecting humor style (r= .300).Finally, there is a positive, medium and meaningful relationship between isolation and ridiculous humor (r= .322).In light of the findings obtained and the method of interview and observation can be used to understand the reasons why teachers working in educational areas qualified as disadvantaged for further research.In addition, the collection of data from educational areas across the country can reveal the general status of foreigning to work.On the other hand, these teachers can be trained in service to reduce the level of foreignization of teachers.The physical condition of the schools in these areas can be improved and the number of students per class can be reduced.Training can be provided to enhance the communication skills of school managers.Keywords: class teacher, foreigning to work, perceptible humor style, school manager
Anahtar Kelime :
The Concept Of Classroom Teacher
Alienation
Perceived Humor Style
School Principal Is The Result Of The Dialectic Relations Between Workers’ Work
Production And Human Nature In The Economic And Political Sense
Karl Marx
According To His Own Definition
Workers Are Forever To Themselves First And Then To Nature Because Of Their Production Is Not Their Own (williams
2016; Sidorkin
2004).ın Other Words
As A Result Of Capitalism
Foreignization Is Seen In Individuals Due To The Relationship That Is Contrary To The Human Nature (tsang
2018;aydoğan
2015;yalçin And Koyuncu
2014).although The Concept Of Foreignization Is Built On The Economic-political Understanding (joo
2014) It Began To Be Studied In The Field Of Social Sciences In The 1960s And In This Context It Was First Divided By Seeman Into Subcategories (barnhardt And Ginns
2014;case
2008).after Seeman
Various Scientific Studies Have Been Conducted On The Foreignization Of Individuals To Work In Different Types Of Organizations (such As Schools
Hospitals
Factories
Companies).during The Summer
The Teachers Are Working With Different Variables.when These Studies Are Studied; The Bureaucratic Structure And School Size (tsang
2018;martinez
Valdez And Cariaga
2016;yu
2015;erjem
2005;berman
1990;hoy
Blazovsky
And Newland
1983;isherwood And Hoy
1973)
Branches (emir
2012)
Loneliness Level (yakut
2016)
Leaving The Job (yudit
2016)
Organizational Opposition (kesen And Pabuççu
2016)
Professional Experience
Education Level (tsang
2018;kesen And Cömert
2014;orr
2012) And Hierarchy With The Rules (cox And Wood
1980) And The Variation Of Relations With The Workplace (mir
2012)
Loneliness Level (yakut
2016)
Leaving The Job (yudit
2016)
Organizational Opposition (kesen And Pabuççu
2016)
Professional Experience
Education Level (tsang
2018;kesen And Cömert
2014;as You Can See
Teachers Can Not Work According To The Variation Of Humor.this Study Will Explore The Relationship Between Class Teachers’ Level Of Foreignization To Work And Their Perceptions Of School Managers In A Humorous Direction.