8. ULUSLARARASI SINIRSIZ EĞİTİM VE ARAŞTIRMA SEMPOZYUMU (USEAS 2024)
Sessiz Okumada İç Sesi

Yazarlar:
Yayın Yılı:
2024
Yayıncı:
Sınırsız Eğitim ve Araştırma Derneği Yayınları
Dil:
ISBN:
978-605-71819-8-5
Özet:
Sessiz okuma sırasında okunan kelimelerin sesi zihinde duyulmaktadır. Bu olguya “ iç sesi, iç dil ya da zihinden okuma” denilmektedir. Bu ses bireyin iç sesidir. Sessiz okuma sırasında ortaya çıkmakta ve merkezi bir rol oynamaktadır. Sessiz okurken harfler otomatik olarak seslere çevrilmekte, daha önceden sesli okunduğu gibi beyinde bir ses oluşturmaktadır. Ardından kelimenin görsel analizi ile anlamı birleştirilerek kelime anlaşılmaktadır. Böylece iç sesi, kelimeleri, cümleleri ve metni anlamayı sağlamaktadır. Uzman okuyucular kelimelerin küçük iç sesini beyninde duyarak okumakta ve anlamaktadır. İç sesi, zihinsel süreçleri geliştirme, planlama, problem çözme, yansıtma veya kendini tanıma gibi işlemlerde öne çıkmaktadır. Araştırmalar iç sesinin sadece okuma ve anlamada değil, öğrenme, düşünme, sorgulama, değerlendirme gibi çeşitli zihinsel işlemlerde etkili olduğunu göstermektedir. Bu olgunun önceleri sesli okuma ile bağlantılı olduğu ve sesli okumanın devamı olduğu öne sürülmüştür. Bunun üzerine sesli ve sessiz okumada sırasında beyinde yapılan işlemler araştırılmaya başlanmıştır. Günümüz araştırmaları sesli ve sessiz okumada beyinde yapılan işlemlerin farklı olduğunu göstermektedir. Sessiz okumanın farklı bir tür olduğu açıklanmaktadır. Çocuklarda sesli okuma becerilerinin üç-dört yıl boyunca ilerlemesi, otomatikleşmesi ve içselleştirilmesi sonucunda sessiz okuma gelişmektedir. Bu nedenle çocuklara erken yaşlardan itibaren yüksek sesle okuma öğretilmeli ve sesli okuma becerileri yeterince geliştirilmelidir. Zamanla sesli okumayı içselleştirmeleri ve sessiz okumaya geçmeleri sağlanmalıdır. Bildiri bu çerçevede ele alınmakta, sessiz okumada iç sesinin rolü ve işlevi üzerinde durulmaktadır.
Anahtar Kelime (AI):

8th INTERNATIONAL SYMPOSIUM OF LIMITLESS EDUCATION AND RESEARCH (ISLER 2024)
Inner Voice in Silent Reading

Yazarlar:
Yayın Yılı:
2024
Yayıncı:
Sınırsız Eğitim ve Araştırma Derneği Yayınları
Dil:
ISBN:
978-605-71819-8-5
Özet:
(AI):
During silent reading, the sounds of the words read are heard in the mind. This phenomenon is called "inner voice, inner language or mind reading". This voice is the inner voice of the individual. It occurs during silent reading and plays a central role. When reading silently, letters are automatically translated into sounds, creating a sound in the brain as if read aloud before. Then, the word is understood by combining its meaning with visual analysis of the word. Thus, the inner voice enables understanding of words, sentences and text. Expert readers read and understand the words by hearing the small inner sound of the words in their brain. The inner voice comes to the fore in processes such as developing mental processes, planning, problem solving, reflection or self-knowledge. Research shows that the inner voice is effective not only in reading and understanding, but also in various mental processes such as learning, thinking, questioning and evaluation. It has been suggested that this phenomenon was previously related to reading aloud and was a continuation of reading aloud. Thereupon, the processes performed in the brain during oral and silent reading began to be investigated. Current research shows that the processes carried out in the brain during oral and silent reading are different. It is explained that silent reading is a different type. Silent reading develops in children as a result of their oral reading skills progressing, becoming automatic and internalized over the course of three to four years. Therefore, children should be taught to read out loud from an early age and their oral reading skills should be sufficiently developed. Over time, they should be made to internalize reading aloud and switch to silent reading. The paper is discussed within this framework, and the role and function of the inner voice in silent reading is emphasized