Erken Çocukluk Döneminde Öz Düzenleme Becerisinin Gelişimi; Çocuk, Aile Ve Okul Etkisi
Yazarlar:
Elif SEZGİN
Yayın Yılı:
2019
Yayıncı:
5. Uluslararası Sosyal Beşeri ve Eğitim Bilimleri Kongresi
Dil:
Türkçe
Disipline:
Popüler Bilim
Konu:
Popular Science in Mathematics
Özet (AI):
Çocukların bilişsel ve sosyal gelişimlerinin anlaşılmasında ilerlemeler görülmektedir. Özellikle akademik başarı için kritik olan öz düzenleme becerilerine ilişkin olarak araştırmalar artmış ve öz düzenleme becerisine etki eden faktörler incelenerek önemli olan bu becerinin geliştirilmesine yönelik çalışmalar yer almaya başlamıştır. Öz düzenleme becerisi çocukların okuryazarlık, sayısal-matematiksel, dil ve sosyal becerilerine etki etmektedir. Okul öncesi dönemde öz düzenleme becerisi önemli bir derecede gelişmektedir. Çocuklarda gelişen öz düzenleme becerisi ileriki okul yıllarında akademik becerisini ve sosyal gelişimini olumlu olarak etkilemektedir.Diğer bir anlatımla çocukların okul başarısını benzersiz bir şekilde öngören önemli bir beceridir. Öz-düzenleme, kişinin bilişlerini, duygularını ve davranışını kontrol etme, yönetme ve planlama ile ilgili kazanılmış, beceriler bütününü ifade eder (Schunk ve Zimmerman, 1997). Çocukların zihinsel süreçleri ve öz düzenleme becerileri ve davranışları yaşamın ilk birkaç yılında önemli ölçüde gelişmektedir. Yapılan çalışmalar, başarılı ve mutlu bir ergen ve yetişkin olmada öz düzenleme becerisinin etkisini ortaya koymaktadır. Erken Çocukluk döneminde desteklenmesi kritik bir öneme sahip olan öz düzenleme becerisini etki eden bir çok faktör bulunmaktadır. Bu makalede, erken çocukluk döneminde öz düzenleme becerisine etki eden faktörler literatür ışığında ele alınmış ve tartışılmıştır. Erken dönemde geliştirilmesi kritik bir öneme sahip olan öz düzenleme becerisinin geliştirilmesi için aile ve öğretmenlere yönelik öneriler sunulmuştur. Gelecekte yapılması düşünülen araştırmalar için önerilere yer verilmiştir.
Anahtar Kelime (AI):
In Early Childhood, The Ability To Self-regulate; The Income; The Child, The Child, And The School Impact;
Yazarlar:
Elif SEZGİN
Yayın Yılı:
2019
Yayıncı:
5. Uluslararası Sosyal Beşeri ve Eğitim Bilimleri Kongresi
Dil:
Turkish
Disiplin:
Popular Science in Mathematics
Konu:
Popular Science in Mathematics
Özet:
:
There is progress in understanding of children’s cognitive and social development.Research has increased with regard to the self-regulating skills that are critical for academic success, and the study of the factors that affect the self-regulating skills has begun to include studies on the development of this skill that is important.The ability to self-regulate affects the children’s literary, numerical-matematical, language and social skills.In the pre-school period, self-regulating skills are developing significantly.The development of self-regulating skills in children positively affects their academic skills and social development in the upcoming school years.It is an important skill that in a different way predicts children’s school success in a unique way.Self-regulation represents the whole of skills acquired in relation to controlling, managing and planning the perceptions, emotions and behaviors of a person (schunk and zimmerman, 1997).Children's mental processes and self-regulating skills and behaviors develop significantly in the first few years of life.The studies conducted reveal the impact of self-regulating ability in the absence of a successful and happy teen and adult.There are many factors that affect the ability to self-regulate which is critical to support in early childhood.In this article, the factors affecting the ability to self-regulate in early childhood have been discussed and discussed in the light of literature.Recommendations for families and teachers have been presented for the development of self-regulation skills that are critical for development in the early period.There are recommendations for research to be conducted in the future.
Anahtar Kelimeler:
(AI):