Sınıf Öğretmeni Adaylarının Çevre Konusundaki Görüşleri
Yayıncı:
3. Uluslararası Bilimsel Çalışmalar Kongresi
Özet:
Özet Araştırma nitel araştırma yöntemine göre desenlendirilmiştir. Amaca yönelik örneklem belirleme yöntemi kullanılarak öğretmen adaylarının daha önceki yaşadıkları şehirler göz önüne alınarak 8 farklı şehir de yaşayan öğretmen adayı belirlenmiştir. Çalışmada veri toplama aracı olarak yarı yapılandırılmış mülakat formu kullanılmıştır. Veri toplama aracının geçerlilik ve güvenirliliği dört tane alan uzmanı tarafından incelenerek sağlanmıştır. Görüşmelerden elde edilen veriler, kategorilere ve temalara ayrılmıştır. Çalışma Ordu Üniversitesi sınıf öğretmenliği 2. Sınıf da öğrenim gören öğretmen adayları üzerinde yürütülmüştür. Çalışma güz dönemi boyunca çevre eğitimi dersi alan öğrenciler üzerinde 12 hafta boyunca yürütülmüştür. Öğretmen adaylarının dönem başında ve dönem sonunda olmak üzere yer alan görüşleri betimsel analizi yöntemi ile çözümlenerek yorumlanmıştır. Öğretmen adaylarının dönem başında oluşturdukları kategorilerin sayısı oldukça az olduğu görülmüştür. Öğretmen adayları yarı yapılandırılmış görüşme formuna genel olarak çevre eğitimi kavramı üzerinde benzer temalar etrafında toplanmıştır. Yaşadıkları çevrenin verdikleri cevaplar üzerinde bir etkisinin olmadığı sonucuna varılmıştır. Öğretmen adayları ile dönem sonunda tekrar görüşme yapılmıştır, dönem başında yapılan görüşme de oluşan kategorilerden daha fazla sayıda ve farklı türlerde kategoriler oluşturduğu görülmüştür. Çevre eğitimi dersi alan öğretmen adayları çevre eğitimi hakkında ki görüşleri kavramın doğasına uygun olarak farklı ve ilişkili temalar etrafında şekillenmiştir. Anahtar Kelimeler: Çevre Eğitimi, Öğretmen Adayları, Sınıf öğretmenliği, Görüş
Yayınevi Bilgileri
Alıntı Yap
Benzer Yayınlar
Kitap Bölümleri
Bu Sayfayı Yazdırın
Endnote
Mendeley