İlköğretim Okullarında Örgütsel Öğrenmenin Engellerine İlişkin Okul Yöneticilerinin Görüşleri Ve Çözüm Uygulamaları
Yazarlar:
Fatih BOZBAYINDIR
Yayın Yılı:
2019
Yayıncı:
2. Uluslararası Türk-Rus Dünyası Akademik Araştırmalar Kongresi
Dil:
Turkish
Disipline:
Edebiyat
Konu:
Environmental Communication
Özet:
Bu araştırmanın amacı; örgütsel öğrenmenin engellerinden kaynak eksikliği, iletişim kopukluğu ve ödüllendirme sisteminin yetersizliğine ilişkin ilköğretim yöneticilerinin görüşlerinin ve çözüm uygulamalarının belirlenmesidir. Araştırmanın çalışma grubunu 12 ilköğretim yöneticisinden oluşmaktadır. Yöneticilerin görüşleri yarı yapılandırılmış görüşme yöntemi kullanılarak toplanmıştır. Görüşmeden elde edilen veriler nitel veri analizine göre indirgenmiş, belli bir sıraya konulmuş, indirgenmiş verilerden alıntılar alınarak betimsel-yorumsal analiz yapılmıştır. Araştırma sonuçlarına göre; okullardaki kaynak eksiliğini ilköğretim yöneticilerinin çoğu bağlı bulunduğu resmi kurumlara başvurmaktadır. Araştırmada ilköğretim öğretmenleri arasında mükemmel işleyen bir iletişimin olmadığı bunun tersine kuşak çatışması, gruplaşma gibi çalışmaları aksatan durumlar var olduğu tespit edilmiştir. İlköğretim yöneticileri öğretmeler arasındaki iletişim kopukluğunu en aza indirmek ve öğretmenlerin alanlarında gelişmesini sağlamak için genelde sözlü uyarı veya tavsiye yöntemini uyguladıkları belirlenmiştir. Araştırma sonucunda öğretmenlere yönelik ödüllendirme sisteminin yanlış işlediği bulunmuştur. Çalışmada; yöneticilerin sadece maaşlı ödül ve öğretmene takdir veya teşekkür verilmesi konusunda mili eğitime öneride bulunabildiklerini ve iyi bir çalışma yapan öğretmenlere söz ve davranışları ile öğretmenleri motive ettikleri sonucuna ulaşılmıştır.
Anahtar Kelime (AI):
Örgütsel Öğrenme
Ilköğretim Okulları
Okul Yöneticileri
Engeller
Çözüm Uygulamaları
The Management Of The School’s Opinions And Practices On The Barriers Of Organizational Learning In The Primary Schools
Yazarlar:
Fatih BOZBAYINDIR
Yayın Yılı:
2019
Yayıncı:
2. Uluslararası Türk-Rus Dünyası Akademik Araştırmalar Kongresi
Dil:
Turkish
Disiplin:
Environmental Communication
Konu:
Environmental Communication
Özet:
(AI):
The purpose of this research is to identify the views and practices of primary school managers on the lack of resources, communication gap and insufficiency of the reward system from the barriers of organizational learning.The research group consists of 12 primary school managers.The opinions of the managers were gathered using the semi-configured method of conversation.The data obtained from the interview has been reduced according to the quality data analysis, put in a certain order, with quotes from the reduced data, the image-related analysis has been done.According to the research results, the lack of resources in schools is applied to the official institutions where the majority of primary school managers are affiliated.The study found that there was no perfectly functioning communication between the teachers of primary education, but that there were situations that disturbed the work, such as conflict of generations, grouping.School managers have been determined to use oral warning or advice methods to minimize the communication gap between teachers and ensure that teachers develop in their fields.The study found that the remuneration system for teachers was wrong.The study has concluded that managers can only recommend militial training in respect of wage awards and appreciation or thanksgiving to the teacher and motivate the teachers to the teachers who do good work with their words and behaviors.
Anahtar Kelime :
Organizational Learning
Primary Schools
School Managers
Obstacles
Solutions Practices