Çocukların Resim Çalışmalarına Okul Öncesi Öğretmen Adaylarının Yaklaşımlarının İncelenmesi

7. Uluslararası Eğitim ve Sosyal Bilimlerde Akademik Çalışmalar

Öğretmenlerin, çocukların yaptıkları resimlere olan yaklaşımları, onların sanata yönelik tutum ve algılarının yanı sıra estetik bilinçlerini, ruhsal yönden sağlıklı bir yapıya sahip olmalarını da etkilemektedir. Bu nedenle araştırma, öğretmen adaylarının çocukların yaptıkları resim çalışmalarına yönelik yaklaşımlarının tespit edilmesi amacıyla yapılmıştır. Araştırma nicel desenlerden tarama modelinde planlanmıştır. Araştırmanın örneklemini 2018-2019 eğitim öğretim yılında Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesinde, Temel Eğitim Bölümü, Okul Öncesi Eğitimi Anabilim Dalında farklı sınıflarda öğrenim gören 279 okul öncesi öğretmen adayı oluşturmaktadır. Veri toplama aracı olarak araştırmacılar tarafından hazırlanan Genel Bilgi Formu ve "Beğenme/Övgü, Araştırıcı/Sorgulayıcı, Düzeltici ve Eğitici/Geliştirici" olmak üzere 4 alt boyut ve toplam 24 maddeden oluşan "Çocuk Resimlerine Yönelik Yaklaşımları Belirleme Aracı: Öğretmen Formu" kullanılmıştır. Elde edilen veriler, SPSS programı kullanılarak analiz edilmiştir. Araştırmanın sonucunda; beğenme/övgü alt boyutunda cinsiyet, mezun olunan lise, ailede görsel sanatla ilgili mesleği olma, ikamet ettiği yer, anne öğrenim düzeyi, anne çalışma durumu, baba çalışma durumu, ders alma durumu değişkenleri ile anlamlı fark bulunmazken; sınıf ve yaş değişkenlerinde anlamlı bir fark bulunmuştur. Araştırıcı/sorgulayıcı alt boyutunda cinsiyet, yaş, sınıf, mezun olunan lise, ailede görsel sanatla ilgili mesleği olma, anne öğrenim düzeyi, anne çalışma durumu, baba çalışma durumu, ders alma durumu değişkenlerinde anlamlı fark bulunmazken; ikamet ettiği yer değişkeninde anlamlı bir fark bulunmuştur. Düzeltici alt boyutunda cinsiyet, yaş, mezun olunan lise, ailede görsel sanatla ilgili mesleği olma, ikamet ettiği yer, anne öğrenim düzeyi, baba çalışma durumu, ders alma durumu değişkenlerinde anlamlı bir fark bulunmazken; sınıf değişkeninde anlamlı bir fark bulunmuştur. Eğitici/geliştirici alt boyutunda cinsiyet, yaş, mezun olunan lise, ailede görsel sanatla ilgili mesleği olma, ikamet ettiği yer, anne öğrenim düzeyi, baba çalışma durumu, ders alma durumu değişkenlerinde anlamlı fark bulunmazken; sınıf değişkeninde anlamlı bir fark bulunmuştur. Abstract: Teachers' approach to children's paintings, as well as their attitudes and perceptions towards art, affect their aesthetic consciousness and have a spiritually healthy structure. For this reason, the research was conducted to determine the approaches of teacher candidates towards the painting activities of children. The research was planned in the screening model of quantitative designs. The sample of the study consists of 279 preschool teacher candidates who are studying in different classes in

2019

Ümit DENİZ, Vedat Bayraktar