Dünya Standart Okullarında Okul Yöneticilerinin Dijital Edebiyatı: Bir Doğrulama Faktörü Analizi
Yazarlar:
Panita ARDWONG Dawruwan THAWINKARN
Yayın Yılı:
2019
Yayıncı:
INTE & ITICAM
Dil:
İngilizce
Özet:
Bu araştırma, dünya sınıfı standart okul yöneticileri için dijital edebiyatın unsurlarını incelemek için tasarlanmıştır.Araştırma tasarımı 2 adımda açıklayıcı bir araştırma; 1) dijital edebiyatı ile ilgili 14 belgeyi incelemek için dijital edebiyatın unsurlarını sentezlemek ve 2) okul yöneticilerinin dijital edebiyatının doğrulama faktörü analizini analiz etmek.Kullanılan örnekler 330 katılımcıdan oluşuyor; 30 okul yöneticisi ve 300 öğretmen, bunlar Multi-Stage rastgele örnekleme ile örnek grup seçiminden elde edildi.Soruşturma, dijital edebiyatı tanımlamak için bir araç olarak kullanılmıştır.Soruşturmanın Cronbach'ın Alpha güvenilirlik koeficientleri 0.91 idi. doğrulama faktörü analizi, empirik verilerle uyumlu ölçüm modeli unsurlarının testiyle yapılır.Sonuçlar aşağıdaki gibiydi; yöneticiler için dijital edebiyat dünya sınıfı standart okul 4 ana unsurlardan oluştu: 1) dijital değerini bilmek ve anlamak, 2) dijital araçları kullanmak, 3) yaratıcılık ve yenilikçi düşünme ve 4) iletişim ve ağ.Tüm 4 ana elementin 0.9921 -0.998, Χ2 = 52.229, DF = 41, Χ2 / DF = 1.2738, Rmsea = 0.029, Srmr = 0.016, CFI = 0.997, Tli = 0.995 ve istatistiksel olarak anlamsız (P-Değer = 0.1123) element ağırlığı ile test sonuçları, model ölçüm unsurlarının deneysel verilerle karıştırıldığını göstermiştir.
Anahtar Kelime (AI):
Liderlik Edebiyatı
Dünya - Sınıf Standart Okul
Digital Literacy Of School Administrators In World-class Standard School : A Confirmatory Factor Analysis
Yazarlar:
Panita ARDWONG Dawruwan THAWINKARN
Yayın Yılı:
2019
Yayıncı:
INTE & ITICAM
Dil:
English
Özet:
(AI):
This research aimed to study the elements of digital literacy for administrators World-Class standard school. The research design is a descriptive research on 2 steps; 1) to review 14 documents about digital literacy for synthesis the elements of digital literacy and 2) to analyze confirmatory factor analysis of digital literacy of school administrators. The samples used consist of 330 participants; 30 school administrators and 300 teachers, which were derived from the sample group selection by Multi-Stage Random Sampling. The questionnaire was used as an instrument to identify the digital literacy. The Cronbach's alpha reliability coefficients of the questionnaire was 0.91. The confirmatory factor analysis by the test of the measurement model elements consistent with empirical data. The results were as follows; The digital literacy for administrators World-Class standard school consisted of 4 main elements included: 1) knowing and understanding the value of digital, 2) using digital tools, 3) creativity and innovative thinking and 4) communications and networking . The results of the test of the goodness of fit index (GFI) of all 4 main elements with elements weight from 0.9921 -0.998, χ2 = 52.229, Df = 41, χ2 / Df = 1.2738, RMSEA = 0.029, SRMR = 0.016, CFI = 0.997, TLI = 0.995 and statistically insignificant (P-Value = 0.1123) indicated that the model measuring elements are blend with the empirical data.
Anahtar Kelimeler:
(AI):
Leadership Literacy
World -class Standard School