Öğretmen Adaylarının Coğrafya Disiplinine Yönelik Metaforlarının Bazı Değişkenler Açısından İncelenmesi (nicel Bir Çalışma)
Yayıncı:
2. Uluslararası Coğrafya Eğitimi Kongresi
Disipline:
Yaşam Bilimleri
Özet:
Özet Bu çalışmada öğretmen adaylarının coğrafya disiplinine yönelik daha çok hangi metafor kategorilerine yöneldiklerini, hangi demografik öğelerin bu yönelimi etkilediğini ve bu konuda sahip oldukları genel algılarını ortaya koymak amaçlanmıştır. Çalışma kapsamında Sınıf Öğretmenliği ve Sosyal Bilgiler Öğretmenliği programlarında öğrenim gören 321 öğretmen adayından veriler toplanmıştır. Ölçme aracının ilk bölümünde değişkenlerle ilgili 10 soru, ikinci bölümünde ise öğretmen adaylarının metaforlara katılım derecelerini ortaya koyan 34 ifade bulunmaktadır. Bu ifadeler, Likert türü olmak üzere 5 seçenekli şekilde düzenlenmiştir. Öğretmen adaylarına sunulan metaforlar, uzman görüşleri doğrultusunda 7 ana kategori altında toplanmıştır. Bu kategoriler, "Yol gösterici bilim olarak coğrafya", "Yaşam kaynağı bilim olarak coğrafya", "Tamamlayıcı öğelerin birleşimi olarak coğrafya", "Yaşanılan mekân olarak coğrafya" , "Bir eğlence boyutuyla coğrafya", "Çeşitlilik içeren bilim olarak coğrafya" ve "Fayda sağlayıcı bilim olarak coğrafya" olarak belirlenmiştir. Veri analizinde 7 kategoriye göre öğretmen adaylarının cinsiyetleri, öğrenim gördükleri program/bölüm, sınıf düzeyleri, akademik not ortalamaları, yerleşim birimleri, coğrafi bölgeleri, mezun oldukları lise türü, izledikleri TV programları, sosyal medya kullanma durumları, anne ve baba eğitim düzeyleri açısından karşılaştırmalarda non-parametrik testlerden Mann Whithney-U testi ile Kruskal Wallis testi kullanılmıştır. Elde edilen bulgulara göre öğretmen adaylarının bölüm, sınıf, akademik not ortalamaları, sık izlenen televizyon programları ve sosyal medya kullanımları ile belirlenen kategoriler arasında anlamlı farklılık belirlenmiştir. Bazı değişkenler de ise anlamlı farklılık belirlenmemiştir. Anahtar Kelimeler: Coğrafya, metafor, sosyal bilgiler öğretmen adayları, sınıf öğretmenliği adayları.