12. Uluslararası Bilgisayar Ve Öğretim Teknolojileri Sempozyumu

Ege Üniversitesi Yayınları

Özet Bu araştırmanın amacı; İki farklı Meslek Lisesi'nde öğrenim görmekte olan öğrencilerin internet bağımlılık düzeylerini ve bu bağımlılıkla ilişkili olan kontrol kaybı, daha fazla online kalma isteği ve sosyal ilişkilerde olumsuzluk faktörlerinin düzeylerini belirlemektir. Öğrencilerin, zamanlarının büyük bir bölümünü kontrolsüz bir şekilde sanal ortamlarda geçirmeleri, akademik başarılarını, sosyal ilişkilerini ve yaşam kalitelerini olumsuz yönde etkilemektedir. Bu nedenle bu araştırmanın, son dönemlerde giderek yaygınlaşan internet bağımlılığına ilişkin unsurların tespit edilmesiyle, literatüre katkı sağlayacak nitelikte ve önemli bir çalışma olduğu düşünülmektedir. Bu araştırma nicel araştırma deseninde yürütülmüş olup, tanımlayıcı bir çalışmadır. Araştırmada veriler anket yoluyla toplanmıştır ve çalışma grubunu, iki farklı Meslek Lisesi'ndeki 9, 10, 11 ve 12. sınıflarda öğrenim görmekte olan öğrenciler oluşturmaktadır. Bu çalışmada, bireylerin internet bağımlılık düzeylerini belirlemeye yönelik olarak kullanılan internet bağımlılığı ölçeğinin, Hahn ve Jerusalem (2001) tarafından tasarlanmış, Şahin ve Korkmaz (2011) tarafından ise Türkçe'ye uyarlaması yapılmıştır. İnternet bağımlılığı ölçeği toplam 19 maddeden ve 3 faktörden oluşmaktadır. Bu faktörlerden birincisi kontrol kaybı, ikincisi daha fazla online kalma isteği ve üçüncüsü ise sosyal ilişkilerde olumsuzluktur. Araştırmanın yürütüldüğü iki farklı Meslek Lisesi'nden elde edilen veriler üzerinde yapılan analizlere göre; katılımcıların bir bölümünde (%73,12) düşük düzeyde, bir bölümünde (%22,75) orta düzeyde, bir bölümünde ise (%3,63) yüksek düzeyde internet bağımlılığı olduğu tespit edilmiştir. İnternet bağımlılığı ölçeğinde bulunan üç faktörün düzeylerinin de internet bağımlılığı düzeyleri ile benzer oranlara sahip olduğu belirlenmiştir. Anahtar Sözcükler: İnternet, internet bağımlılığı, meslek lisesi, mesleki eğitim, bağımlılık

2018

Pınar Arslan, Erman Uzun