Fen Bilimleri Öğretmenlerinin Okul-aile İşbirliğine Yönelik Görüşleri
Fen Bilimleri Öğretmenlerinin Okul-aile İşbirliğine Yönelik Görüşleri
Yazarlar:
Bülent AYDOĞDU Elif KAŞIKÇI Merve Gökçe KELEŞ
Yayın Yılı:
2019
Yayıncı:
Uluslararası Bilim ve Eğitim Kongresi 2019 (UBEK2019)
Dil:
Turkish
Disipline:
Edebiyat
Konu:
Literary History
Özet (AI):
Bu çalışmasının amacı, fen bilgisi öğretmenlerinin okul-aile işbirliğine yönelik görüşlerini incelemektir. Araştırmanın çalışma grubunu, kolay ulaşılabilir örnekleme yoluyla seçilen Ege bölgesinde yer alan bir il merkezinde görev yapan 12 (on iki) fen bilimleri öğretmeni oluşturmaktadır. Bu bağlamda, çalışmaya katılan fen bilimleri öğretmenleri ile okul-aile işbirliğine yönelik yarı yapılandırılmış görüşme yapılmıştır. İlgili görüşme çalışmaya katılan fen bilimleri öğretmenlerinin gönüllük onayı alındıktan sonra gerçekleştirilmiştir. Görüşme ise öğretmenlerle bireysel olarak araştırmacının görüşmeci olarak katılımı ile ses kayıt cihazı kullanılarak yapılmıştır. Daha sonra, elde edilen görüşme kayıtları ayrıntılı olarak dinlenmiş ve öğretmenlerin verdiği ifadeler herhangi bir değişikliğe yol açmadan yazılı dokümana aynen aktarılmıştır. Daha sonra elde edilen ham veriler herhangi bir eksiklik olup olmadığı konusunda gözden geçirilmiştir. Buradan hareketle elde edilen veriler, nitel veri analizi tekniklerinden içerik analizi tekniğine göre detaylı bir şekilde analiz edilmiştir. İlgili veriler, geçerlik ve güvenirliği artırmak amacıyla alandaki iki farklı uzman tarafından bireysel olarak içerik analizine tabi tutulmuştur. Fen bilgisi öğretmenlerinden elde edilen görüşme sonuçları, etkili bir okul-aile işbirliğinin öğrencilerin akademik ve sosyal hayatına son derece olumlu katkılar sağladığını belirtmişlerdir. Ayrıca, fen bilimleri öğretmenleri, velilerle iletişim kurarken farklı yöntemlerin kullanılabileceğini vurgulamışlardır.
Anahtar Kelime (AI):
Science Teachers
School-family Cooperation
Views
Science Teachers' Views On School-family Cooperation (AI)
Science Teachers' Views On School-family Cooperation (AI)
Yazarlar:
Bülent AYDOĞDU Elif KAŞIKÇI Merve Gökçe KELEŞ
Yayın Yılı:
2019
Yayıncı:
Uluslararası Bilim ve Eğitim Kongresi 2019 (UBEK2019)
Dil:
Turkish
Disiplin:
Literary History
Konu:
Literary History
Özet:
(AI):
The aim of this study is to study the opinions of the teachers of science on school-family cooperation.The study group consists of 12 (twelve) teachers of science who work in a provincial center located in a selected ege area through easy-to-access sample.In this context, a semi-structured conversation with the teachers of science participating in the study was held on school-family cooperation.The interview was carried out after the voluntary approval of the teachers of science who participated in the study.The interview was conducted with the teachers individually with the participation of the researcher as a speaker using the audio recording device.Later, the recordings of the interview obtained were detailed and the statements given by the teachers were transferred to the written document without causing any change.The raw data obtained later was reviewed to see if there were any deficiencies.The data obtained from here by movement has been detailedly analyzed according to the content analysis technique from the quality data analysis techniques.The relevant data has been subjected to individual content analysis by two different specialists in the field in order to increase validity and reliability.The results of the interviews obtained from the teachers of science have pointed out that effective school-family cooperation has made a highly positive contribution to the academic and social life of students.In addition, science teachers have emphasized that different methods can be used when communicating with the guardians.
Anahtar Kelime :
Science Teachers
School-family Cooperation
Views