6. Internatıonal Euroasıa Congress On Scientific Researches And Recent Trends

İKSAD Yayınları

Sosyal bağlılık bir insanın çevresiyle kurduğu ilişkiler ve kendini bu çevreye ait hissetme düzeyi olarak tanımlanabilir. Örgütsel sinizm ise kişinin görev yaptığı örgüte yönelik geliştirdiği olumsuz duyguların toplamıdır. Kişinin geliştirdiği duyguların bireysel ve örgütsel bazı faktörlerden etkilenmesi beklenmekte olup bu bireysel faktörlerden birinin de sosyal bağlılık olabileceği değerlendirilmiştir. Örgütsel sinizmin örgüt içerisinde olumsuz duyguları ortaya çıkarmakla birlikte, etkililiği ve başarı düzeyini düşürücü etkisi de olduğu düşünüldüğünde sinizme neden olan faktörlerin araştırılmasının önemli olduğu düşünülmüştür. Bundan dolayı bu araştırmada öğretmenlerin sosyal bağlılık düzeyleri ile örgütsel sinizm algıları arasındaki ilişkilerin belirlenmesi amaçlanmıştır. Bu amacı gerçekleştirmek için ilşkisel tarama modelinden yararlanılmıştır. Araştırmanın evrenini Mersin ili merkez Akdeniz ilçesinde bulunan okullarda 2019-2020 eğitim-öğretim yılında görev yapan 3859 öğretmen oluşturmaktadır. Örneklemini ise basit seçkisiz örnekleme yöntemi ile ulaşılan 259 öğretmen oluşturmaktadır. Araştırmada veri toplama aracı olarak sosyal bağlılık ölçeği, örgütsel sinizm ölçeği ve demografik bilgilerin yer aldığı bir form kullanılmıştır. Verilerinin betimsel analiz sonuçları öğretmenlerin sosyal bağlılık düzeylerinin katılıyorum düzeyinde, örgütsel sinizm algılarının ise kararsızım düzeyine olduğunu göstermiştir. Bağımsız gruplar t-testi sonuçları; öğretmenlerin cinsiyetinin sosyal bağlılık düzeylerinde anlamlı bir farklılaşmaya neden olmadığını, eğitim durumlarının ise sosyal bağlılık düzeylerinde anlamlı farklılaşmaya neden olduğunu göstermiştir. Öte yandan öğretmenlerin örgütsel sinizm algı düzeyleri eğitim durumlarına göre değişmezken, kadın öğretmenlerin erkek öğretmenlerden istatiksel olarak anlamlı şekilde daha yüksek örgütsel sinizm algısına sahip olduğu görülmüştür. Öğretmenlerin sosyal bağlılık ile örgütsel sinizm algı düzeyleri arasındaki ilişkiyi belirlemek için yapılan korelasyon analizi sonucunda öğretmenlerin sosyal bağlılık ile örgütsel sinizm algı düzeyleri arasında orta düzeyde negatif bir ilişkinin oluğu sonucuna ulaşılmıştır. Son olarak öğretmenlerin sosyal bağlılık düzeylerini yükseltmek ve örgütsel sinizm algılarını düşürmeye yönelik araştırma sonuçlarına ilişkin bazı öneriler geliştirilmiştir. Anahtar Kelimeler: Öğretmen, sosyal bağlılık, örgütsel sinizm.

2020

Müslim ALANOĞLU