image
images
5.ULUSLARARASI PALANDÖKEN BİLİMSEL ÇALIŞMALAR KONGRESİ
DİJİTAL PEDAGOJİNİN EĞİTİM PROGRAMI: TEKNO-DİJİTAL İZLENCE
Yazarlar:
Ender ÖZEREN Burhan AKPINAR
Yayın Yılı:
2023
Yayıncı:
İKSAD Yayınları
Dil:
ISBN:
978-625-367-014-6
Özet (AI):
Bu çalışmanın amacı, Bilgi Çağı’nın eğitim paradigması olan dijital pedagojiye uygun, teknoloji dolayımlı eğitim programını tartışmaktır. Vizyoner ve inovatif zemindeki tartışmada, teknoloji dolayımlı eğitim programının teorik ve uygulama boyutlarının geleceği mercek altına alınmıştır. Derleme türünde ve dokümanter analiz yöntemiyle yürütülen çalışmada veriler, metodolojiye uygun olarak belirli ölçütlere göre seçilen yazılı ve internet kaynaklarıdır. Bu kaynaklar, çalışmanın amacı doğrultusunda okunmuş, betimlenmiş, yorumlanmış ve geleceğe dair birtakım öngörülerde bulunulmuştur. Yordama türündeki bu öngörüler şöyle özetlenebilir: Bilgi Çağının dijital pedagojisi, teknoloji dolayımlı, tekno-dijital izlence niteliğindeki eğitim programını gerektirecektir. Hâlihazırda olmasa da orta vadede bu eğitim programına öğrenci, bilgi ve konuya ek olarak, sanal-dijital teknolojiler yeni paydaş olarak eklenecektir. Bu eklenmeyle, programın teorik dayanakları, sanallık-gerçeklik salınımına taşınabilir. Sanallık-gerçeklik kombinasyonu niteliğindeki bu programın içeriği, dijital bilgilerden ve eğitim durumları ise sanal oyun/aktivite-eğlence-bilgi etkinliklerinden oluşabilir. Sınama durumlarında akıllı yazılımların kullanılacağı bu programın öğretim süreci de Öğrenci-Avatar-Dijital bilgi-Öğretmen etkileşimine ve öğretmen de bu sürecin teknoloji yöneticisine dönüşebilir. Bütün bu yordama niteliğindeki öngörüler, yeni nesil internet teknolojilerine dayalı sanal-dijital uygulamaların, küresel çapta, topyekûn eğitimi dönüştürmeye devam edeceği varsayımına dayalıdır. Dolayısıyla Türkiye’nin de bu dönüştürücü trendin dışında kalması beklenmemelidir. Nitekim Cumhurbaşkanlığı Dijital Dönüşüm Ofisi ile Millî Eğitim Bakanlığının EBA, FATİH benzeri adımlarıyla, bunun işaretleri de görülmektedir. Zamanın Ruhu niteliğindeki çağın gerekliliği, eğitimde dijitalleşmeyi kaçınılmaz kılacak gibi görünmektedir. Son tahlilde, bütün bu varsayım ve yordama niteliğindeki öngörülerin, farkında olmak, bunları anlamak ve buna göre düzenlemeler yapmak, Türk Eğitim Sistemi’nin Bilgi Çağı ile Endüstri 5.0. Akıllı Toplumu’na uyumu için önemlidir
Anahtar Kelime (AI):
Dijital izlence
tekno-dijital program
digital pedagoji.
5.ULUSLARARASI PALANDÖKEN BİLİMSEL ÇALIŞMALAR KONGRESİ
EDUCATIONAL PROGRAM OF DIGITAL PEDAGOGY: TECHNO-DIGITAL CURRICULUM
Yazarlar:
Ender ÖZEREN Burhan AKPINAR
Yayın Yılı:
2023
Yayıncı:
İKSAD Yayınları
Dil:
ISBN:
978-625-367-014-6
Özet:
(AI):
This study aims to discuss the technology-mediated educational program suitable for digital pedagogy, which is the educational paradigm of the Information Age. The study deals with the future of the theoretical and practical dimensions of the technology-mediated educational program in the discussion on the visionary and innovativeground. The data of the study, which is a review study conducted with document analysis, are written and internet resources selected according to certain criteria following the methodology. These sources are read, described, interpreted in line with the purpose of the study, and some predictions are made about the future based on them. These predictions can be summarized as follows: The digital pedagogy of the Information Age will require a technology-mediated, techno-digital curriculum. Although not currently, virtual-digital technologies will be a new stakeholder in addition to students, knowledge, and subject matter in the current educational program in the medium term. In this way, the theoretical foundations of the program can be transferred to the virtuality-reality cycle. The content of this program, which is a combination of virtuality-reality, can consist of digital information and educational activities can consist of virtual game/activity-entertainment-information activities. The teaching process of this program, in which smart software will be used in the evaluation phase, can turn into Student-Avatar-Digital information-Teacher interaction and the teacher can become the technology manager of this process. All these predictions are based on the assumption that virtual-digital applications based on next-generation internet technologies will continue to transform education globally. Therefore, Türkiye should not be expected to stay out of this transformative trend. The signs of this are clear with the steps of the Presidency's Digital Transformation Office and the Ministry of National Education, such as EBA and FATIH. The necessity of the age, which is the spirit of the time, seems to make digitalization in education inevitable. Finally, being aware of and understanding all these assumptions and predictions, and making adjustments accordingly, is important for the Turkish Education System to adapt to the Information Age and Industry 5.0. Smart Society.
Anahtar Kelimeler:
(AI):
Digital curriculum
techno-digital program
digital pedagogy.