0.0
YENİÇAĞ, YENİ NESİL VE YENİ ÖĞRETMEN
Özet:
Bilgi Çağı, Enformasyon çağı ve Akıllı Toplum gibi isimlerle anılan 21. Yüzyıl birçok özellikleri itibarıyla Yeniçağdır. Bu çağı öncekilerden ayıran ise kuşkusuz, yeni nesil sanal ve dijital internet teknolojilerine dayalı uygulamalardır. Tarih boyunca çağları değiştiren teknoloji, yeni nesil internet tabanlı teknolojilerle 21. Yüzyılı radikal biçimde dönüştürmektedir. Bu dönüştürme her sektör gibi eğitim sistemini de dramatik biçimde etkilemektedir. Bu etkilemeyle birlikte, geleceğin teknoloji dolayımlı eğitim sisteminde rol ve sorumluluk alacak olan öğretmen adaylarının, söz konusu değişim ve dönüşüm farkındalık ve görüşleri kritik öneme sahiptir. Bu öneme binaen, araştırmada, Fırat Üniversitesi Eğitim Fakültesinde 2022-2023 Döneminde öğrenim gören öğretmen adaylarının konuyla ilgili farkındık ve görüşleri irdelenmiştir. Nitel karakterli betimsel analiz yönetimiyle yürütülen araştırmada veriler, açık uçlu sorulardan oluşan görüşme formu ve demografik bilgileri içeren bilgi formu ile toplanmıştır. Bu veriler, araştırmanın amacı doğrultusunda ve ilgili metodolojiye uygun olarak, betimsel analizle çözümlenmiştir. Bu çözümlemelerde, katılımcıların, Yeni Çağın dijital eğitimini, teknoloji dolayımlı olarak gördükleri belirlenmiştir. Katılımcılara göre teknoloji dolayımlı bu sanal ekolojilerin belirgin özelliği, bireyselleştirilmiş olması ve katılımcılara inisiyatif tanımasıdır. Katılımcılara göre yeniçağın öğrencisi, değerler bilincine sahip, bağımsız öğrenen ve teknolojiyi doğru kullanandır. Geleceğin öğretmenleri olan katılımcılar, yeniçağın öğretmen özelliklerini de, teknolojik yeterlilik, iletişim becerisi, entelektüellik, esneklik, yeni öğretim stratejilerini bilme ve ahlaki model olma şeklinde, sıralamışlardır. Araştırmada son olarak, dijitalleşme dinamiğine bağlı olarak dönüşen yeniçağın eğitiminin, mekansız, zamansız, uzamsız sanal eğitim olacağı; teknoloji dolayımlı yeni nesil öğrencinin, bedensiz özne ve çoklu benliğe dönüşeceği ve bu çağın tekno-pedagojik öğretmenin de, teknoloji moderatörü olmaya doğru evirildiği değerlendirilmiştir.
