0.0
HEMŞİRELİK ÖĞRENCİLERİNDE KÜLTÜREL DUYARLILIK
Özet (AI):
Hemşirelik öğrencilerinde kültürel duyarlılık, etkili sağlık hizmeti sunumu için kritik bir öneme sahiptir. Bu çalışmanın amacı, hemşirelik öğrencilerinin kültürel duyarlılığını değerlendirmektir. Çalışma, 22 Kasım 2024 - 30 Kasım 2024 tarihleri arasında bir sağlık yüksekokulunda öğrenim gören hemşirelik öğrencileriyle gerçekleştirilmiştir. Tanımlayıcı tipteki bu çalışmanın örneklemini, katılmayı kabul eden tüm öğrenciler (n=450) oluşturmuştur ve herhangi bir örnekleme yöntemi kullanılmamıştır. Çalışmaya dahil edilme kriterleri hemşirelik öğrencisi olmak ve gönüllü katılım sağlamaktır. Veriler yüz yüze toplanmış ve her formun doldurulması 10-15 dakika sürmüştür. Çalışma için Selçuk Üniversitesi Yerel Etik Kurulu'ndan onay alınmıştır. Veriler Mann-Whitney U Testi ve Kruskal-Wallis Testi kullanılarak analiz edilmiş, gruplar arası karşılaştırmalar için Kruskal-Wallis Testi uygulanmıştır. Hemşirelik öğrencilerinin çoğunluğu (%89,5) 17-22 yaş arasındaydı. Öğrencilerin %30,5’i ikinci sınıf öğrencisiydi. %74’ü kadın, %72’si gelirinin giderine eşit olduğunu belirtmiştir ve %82,5’i çekirdek aileden gelmekteydi. Öğrencilerin %46,5’i il merkezlerinde, %38’i ise ilçe merkezlerinde yaşadığını ifade etmiştir. Hemşirelik Öğrencileri için Kültürel Duyarlılık Ölçeği toplam puanları 21 ile 127 arasında değişmiş ve ortalama puan 54,20±14,25 olarak bulunmuştur. 23-28 yaş arası öğrencilerin Öz- Farkındalık alt boyutundaki puanları daha yüksek bulunmuş (Ort±SD: 26,71±7,06) ve yaş grupları ile Öz-Farkındalık alt boyutu arasında istatistiksel olarak anlamlı bir fark saptanmıştır. Ayrıca erkek öğrencilerin Kültürel Duyarlılık Ölçeği toplam puanları (Ort±SD: 58,46±13,76) daha yüksek bulunmuş ve cinsiyet ile Kültürel Duyarlılık Ölçeği arasında istatistiksel olarak anlamlı bir fark olduğu belirlenmiştir. Sonuç olarak, hemşirelik öğrencilerinin kültürel duyarlılıklarının artırılması gerektiği tespit edilmiştir.
