image
images
17. Uluslararası Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Sempozyumu
Sosyal Bilgiler Öğretimine Sanal Gerçeklik (SG) Entegrasyonu: VRYurt Uygulamasının Tasarımı ve Geliştirilmesi
Yazarlar:
İbrahim ALP Bahar BARAN Banu Çulha ÖZBAŞ
Yayın Yılı:
2024
Yayıncı:
Kastamonu Üniversitesi
Dil:
ISBN:
978-625-95505-0-3
Özet:
Günümüzde, toplumsal yapıların hızla değişmesi ve bilgiye erişimin küresel boyutta artması, eğitim alanında dijital teknolojilerin kullanıldığı yeni öğretim yöntemlerinin kullanılmasını zorunlu kılmaktadır. Bu yeni yöntemlerden etkilenen alanlardan biri de sosyal bilgiler öğretimidir. Sosyal bilgiler derslerinde öğrencilerin tarih, ekonomi, sosyoloji ve coğrafya, gibi disiplinlerden elde edilen bilgileri anlamlandırarak bilgiye dayalı karar vermesi, zaman değişim ve sürekliliği algılama, tarihsel empati, kanıta dayalı sorgulama gibi becerileri kazanmaları beklenmektedir. Sosyal bilgiler dersinin farklı disiplinlerden faydalanan yapısı nedeniyle derste sanal gerçeklik teknolojisinin kullanılması öğrencilere mekânsal ve zamansal esneklik sağlayarak etkileşimli bir şekilde öğrenme sürecini somutlaştırılabilir. Bu çalışmada, sosyal bilgiler öğretiminde sanal gerçeklik entegrasyonu sağlamak amacıyla, VRYurt isimli sanal gerçeklik uygulamasının uzman işbirliğinde tasarım ve geliştirme sürecinin incelenmesi amaçlanmıştır. Nitel araştırma yöntemiyle yürütülen bu çalışmaya tasarım ve geliştirme aşamasında, tarihçiler, öğretmenler, eğitim teknolojileri uzmanları katılmıştır. Sonuç olarak, sosyal bilgiler eğitimine yönelik VRYurt uygulamasında tasarım ve geliştirilme sürecinde uzman işbirliğinin, ortam ve nesne modellemeleri ile ilgili olarak içerik alan bilgisi ile arayüz tasarımı ve gezinme konularında önemli katkılar sağladığı görülmüştür.
Anahtar Kelime (AI):
Sanal gerçeklik
sosyal bilgiler eğitimi
kültür ve miras.
17th International Computer and Instructional Technologies Symposium
Integration of Virtual Reality (VR) into Social Studies Education: Design and Development of VRYurt Application
Yazarlar:
İbrahim ALP Bahar BARAN Banu Çulha ÖZBAŞ
Yayın Yılı:
2024
Yayıncı:
Kastamonu Üniversitesi
Dil:
ISBN:
978-625-95505-0-3
Özet:
(AI):
Today, the rapid transformation of social structures and the global increase in access to information necessitate the adoption of new teaching methods utilizing digital technologies in education. One field significantly influenced by these developments is social studies education. In social studies courses, students are expected to interpret information from disciplines such as history, geography, economics, and sociology to make informed decisions, develop an understanding of change and continuity over time, cultivate historical empathy, and acquire evidence-based inquiry skills. Because of the multidisciplinary nature of social studies, integrating virtual reality (VR) technology into this field can offer students spatial and temporal flexibility, thereby enhancing their learning experiences through interactive and concrete representations.This study aimed to examine the design and development process of the virtual reality application VRYurt through expert collaboration to facilitate the integration of virtual reality into social studies teaching. The design and development phases of this qualitative research involved the participation of history experts, social studies teachers, and educational technology specialists. The findings revealed that expert collaboration during the design and development of the VRYurt application significantly contributed to content knowledge, as well as interface design and navigation, particularly in the modelling of environments and objects.
Anahtar Kelimeler:
(AI):
Virtual reality
social studies education
culture and heritage.