“siyasetname’nin’’ Sosyalbilgiler Öğretim Programında Yer Alan Beceriler Bağlamında İncelenmesi

1. Uluslararası Çağdaş Eğitim ve Sosyal Bilimler Sempozyumu

Sosyal bilgiler dersi birçok beceri, değer ve kazanımların bireye aktarılması hedefleyen bir derstir. Geniş bir içeriğe sahip olması sebebiyle birçok edebi ürün ve yazılı materyal kullanılmaya uygundur. Bu yazılı materyallerden biri de yazıldığı dönemin sosyal, ekonomi ve siyasi durumlarıyla ilgili geniş bilgiler sunan siyasetnamelerdir. Siyasetnameler yazıldığı dönemi aydınlatan dokümanlar olmasının yanı sıra döneme eleştirel bir bakış acısıyla bakabilmeyi sağlayabilecek materyallerdir. Bu nedenle beceri eğitiminde bir kaynak olarak kullanılabileceği düşünülmektedir. Bu araştırmanın amacı Nizam'ül Mülk Siyasetnamesini sosyal bilgiler dersi öğretim programında yer alan beceriler bağlamında incelemektir. Siyasetnamede hangi becerinin ne şekilde yer aldığının belirlenmesi bu eserden sosyal bilgiler dersi becerilerinin eğitiminde bir kaynak olarak öğretmen ve öğrencilerin faydalanmasını sağlayabilir. Araştırmada doküman incelemesi kullanılmıştır. Araştırmada elde edilen bulgular içerik analizi ile çözümlenmiştir. Araştırma sonucunda sosyal bilgiler dersi öğretim programında yer alan 27 becerinin hepsinin yer almadığı en sık rastlanan becerinin; karar verme, eleştirel düşünme, iş birliği, kanıt kullanma en az rastlanan becerinin ise; iletişim, değişim ve sürekliliği algılama, gözlem olduğu belirlenmiştir. Social studies course aims to transfer many skills, values and achievements to the individual. Necessary its wide content, many literary products and written materials are suitable for use. One of these written materials; the siyasetname, social, economic and political status of the period in which he gave political information. Siyasetname description, as well as being well written documents illuminating the period that period are materials that can provide a critical perspective to be able to look through the pain. Therefore, it is thought that it can be used as a resource in skills training. The purpose of this research; To examine the Nizâmü incell Property Politics in the context of the skills in the social studies curriculum. Siyasetname determining which takes place in what way can provide the skills to benefit teachers and students as a resource in the education of social studies skills from this work. Document review was used in the research. The findings of the study were analyzed with content analysis. As a result of the study, the most common skill which is not included in all of the 27 skills included in the social studies lesson curriculum is decision making, critical thinking, using evidence, empathy, cooperation skills; the least common skill is observation, communication, change and continuity detection,

2018

Nusret KOCA,Zeynep ÖNCÜ