1. Uluslararası Bilimler Işığında Yaratılış Kongresi Tebliğleri

Anıt Matbaacılık

Özet Bu çalışmada, 2017 yılında yenilenen ilk ve ortaöğretim müfredatları yaratılış gerçeği açısından değerlendirilmiştir. Çalışma sahamız için, 2017 yılında yenilenen müfredatlar içerisinden beş ilköğretim ve beş lise dersi müfredatı seçilmiştir. Seçilen müfredatlarda "Yaratmak/yaratıcı, iman, hikmet, nizam, intizam" kavramları esas alınarak muhteva tahlili yapılmıştır. Elde edilen sonuçlara göre; incelenen on farklı ders müfredatının tamamında yaratıcı ve yaratmak kavramları programın temel felsefesi ve temel yeterlilikler başlıklarında yer aldığı tesbit edilmiştir. Ortaokul ve Lise Temel Dini bilgiler derslerinin müfredatlarında yaratıcı kelimesi gerçek yaratıcı olan Allah için kullanılmıştır. Aynı derslerde "yaratıcı düşünmek" beşer için kullanılarak tenakuz yaşandığı görülmüştür. Bütün müfredatlarda öğrencilerimize yaratılış gerçeği fikrine göre değil, yalnızca Allah'ın sıfatı olan yaratıcı olma düşüncesine göre yönlendirme yapılmıştır. İncelenen hiç bir müfredatta nizam, intizam, hikmet, denge, ölçü gibi yaratılış hatırlatan kavram kullanılmamıştır. Ders müfredatlarında Allah'ın varlığına işaret olmayıp aslında evrim görüşünün temeli olan tesadüf ve tabiat ana kavramı örtülü olarak işlenmiştir. Sonuç olarak; sadece öğrencinin aklını işleyen eğitim modeli yerine hem akıl hem de vicdan terkibinin sağlandığı bir eğitim modeli geliştirilmelidir. Gençlerimizin bugün düşmüş oldukları buhranlardan kurtarılmaları için, hem ilim, hem de irfan sahibi olmaları sağlanmalıdır. Bu amaçla; öncelikle ilkokuldan liseye kadar bütün derslerin öğretim programları (müfredatları) yaratılış gerçeğine göre hazırlanmalıdır. Program hazırlığına dair usul ve esasların tesbit edilmesi amacına matuf olarak, TTKB'ğı ve Din Öğretimi Genel Müdürlüğü'nün işbirliği yapılmasında yarar vardır. Ayrıca, hazırlanacak yeni müfredat ve ders muhtevaları imam-hatip liselerinde pilot uygulama şeklinde tatbik edilmeye başlanıp 966

2017

Nadir ÇOMAK, Mustafa DEDE