| TARTIŞMA YÖNTEMİNİN PAYDAŞLARI |
ETEM YEŞİLYURT
|
2024
|
|
| EĞİTİM TAKSONOMİLERİ/Eğitim Taksonomisi: Temel Kavramlar ve Tarihsel Süreç |
Etem YEŞILYURT
|
2024
|
|
| KURAMSAL TEMELİ BAĞLAMINDA TARTIŞMA YÖNTEMİ |
ETEM YEŞİLYURT
|
2024
|
|
| EĞİTİME GİRİŞ/Eğitim Biliminin Temel Kavramları |
Etem YEŞILYURT
|
2024
|
|
| EĞİTİME GİRİŞ/Eğitimin Felsefi Temelleri |
Etem YEŞİLYURT
|
2024
|
|
| Öğrenmede Klasik Ve Güncel Yaklaşımlar/Bilgiyi İşleme Kuramı |
Etem YEŞİLYURT
|
2023
|
|
| Eğitime Giriş/Eğitimin Felsefi Temelleri |
Etem YEŞİLYURT
|
2023
|
|
| Öğrenmede Klasik Ve Güncel Yaklaşımlar/Beyin Temelli Öğrenme Kuramı |
Etem YEŞİLYURT
|
2023
|
|
| Eğitime Giriş/Eğitim Biliminin Temel Kavramları |
Etem YEŞILYURT
|
2023
|
|
| Eğitime Giriş/Eğitimin Felsefi Temelleri |
Etem YEŞİLYURT
|
2022
|
|
| Eğitime Giriş/Eğitim Biliminin Temel Kavramları |
Etem YEŞILYURT
|
2022
|
|
| Eğitim Taksonomileri/Eğitim Taksonomisi: Temel Kavramlar Ve Tarihsel Süreç |
Etem YEŞILYURT
|
2022
|
|
| 4. Uluslararası Başöğretmen Eğitim Ve Yenilikçi Bilimler Sempozyumu/Gösterip Yaptırma Yöntemi: Bir Literatür Tarama Çalışması |
Etem YEŞİLYURT
|
2021
|
|
| Insac International Congress On Scientific Developments For Social And Education Sciences/Öğretimde Plan Yapma: Boyutlar, İlkeler, Faydalar, Hatalar |
Etem Yeşilyurt
|
2021
|
|
| Insac International Congress On Scientific Developments For Social And Education Sciences/Koronavirüs (covid-19) Pandemisinin Açık Bir Sistem Olarak Eğitime Yansıması |
Etem Yeşilyurt
|
2021
|
|
| Öğrenmede Klasik Ve Güncel Yaklaşımlar/Bilgiyi İşleme Kuramı |
Etem Yeşilyurt
|
2021
|
|
| Öğrenmede Klasik Ve Güncel Yaklaşımlar/Beyin Temelli Öğrenme Kuramı |
Etem Yeşilyurt
|
2021
|
|
| 3. Uluslararası Sosyal Bilimler Ve Eğitim Bilimleri Sempozyumu (usves)/Aktif Öğrenme: Gözlenen Eylem Mi, Bilişsel Süreç Mi? |
Etem YEŞİLYURT
|
2021
|
|
| Insac International Congress On Scientific Developments For Social And Education Sciences/Öğretim Planları: Olan Ve Olması Gerekenler |
Etem Yeşilyurt
|
2021
|
|
| Eğitimde Program Geliştirme Ve Değerlendirme/Eğitim Programının Temel Kavramları |
Etem YEŞİLYURT
|
2021
|
|
| 3. Uluslararası Sosyal Bilimler Ve Eğitim Bilimleri Sempozyumu (usves)/Bir Beceri Olarak Düşünme Ve Öğretimi |
Etem YEŞİLYURT
|
2021
|
|
| Eğitimde Program Geliştirme Ve Değerlendirme/Eğitimde Program Geliştirmeyi Etkileyen Güncel Yönelimler: Üstbiliş Ve Düşünme Beceriler |
Etem YEŞİLYURT
|
2021
|
|
| 4. Uluslararası Başöğretmen Eğitim Ve Yenilikçi Bilimler Sempozyumu/Örnek Olay Yöntemi: Bir Literatür Tarama Çalışması |
Etem YEŞİLYURT
|
2021
|
|
| Öğrenmede Klasik Ve Güncel Yaklaşımlar/Yapılandırmacı Öğrenme Kuramı |
Etem Yeşilyurt
|
2021
|
|
| Eğitimde Program Geliştirme Ve Değerlendirme/Eğitim Programının Temel Ögesi: Sınama Durumu |
Ümit POLAT, Etem YEŞİLYURT
|
2021
|
|
| Eğitimde Program Geliştirme Ve Değerlendirme/Eğitimde Program Değerlendirme: Ölçütler, Yöntemler Ve Envanterler |
Etem YEŞİLYURT, Mustafa KÖROĞLU
|
2021
|
|
| Öğrenmede Klasik Ve Güncel Yaklaşımlar/Bilgiyi İşleme Kuramı |
Etem Yeşilyurt
|
2019
|
|
| Öğrenmede Klasik Ve Güncel Yaklaşımlar/Yapılandırmacı Öğrenme Kuramı |
Etem Yeşilyurt
|
2019
|
|
| Öğrenmede Klasik Ve Güncel Yaklaşımlar/Beyin Temelli Öğrenme Kuramı |
Etem Yeşilyurt
|
2019
|
|
| Iı. Kop Bölgesel Kalkınma Sempozyumu/Kop Bölgesi’nde Yüksek Öğretime İlişkin Temel Göstergelerin Analizi |
Vehbi Çelik,
Etem Yeşilyurt
|
2014
|
|
| 1. Kop Bölgesel Kalkınma Sempozyumu/Kalkınmada Eğitimin Rolü: Sayısal Veriler Işığında Kop Bölgesi Eğitim Göstergeleri |
Vehbi ÇELİK, Etem YEŞİLYURT
|
2013
|
|
